数学《三角形的内角和》试讲稿VIP专享

数学《三角形的内角和》试讲稿数学《三角形的内角和》试讲稿 一、图片导入，引入新课师：上课，同学们好，请坐。请大家一起和老师看向大屏幕，这是我们之前学过的什么图形啊?能认真说一说他们的名字吗?生：分别是锐角三角形，直角三角形和钝角三角形。师：全部回答正确，看来同学们对三角形的学问把握的还是很牢固的。那么既然是三角形，它的三个角大家应当都能找到的，那这三个角在三角形内部还是外部呢?生：内部！师：是的，都在三角形的内部，所以我们把它们叫做三角形的内角。既然是角就有度数，它们三个角的和就叫做三角形的内角和，那大家知道三角形的内角和是多少度吗?生：不知道师：如今不知道没关系，学完今日的课程就知道内角和是多少度了〔板书课题〕 二、合作探究，学习新知师：首先请同学们拿出自己手头的一副三角板，动手测一测，同桌之间相互说一说各个角的度数以及三个角的内角和是多少度呢?左边举手最快的那位同学你说一下你的答案。生：。师：其他小组也是这样的答案吗?很好，大家测量的都很精确，那么从刚刚两个三角形内角和的计算中，都有什么觉察呢?右边那位同学看你举手了，你说一下吧。生：各角的角度不一样，三个角的和是一样的。师：观看的很认真啊，其他同学觉察了这个结果没有?觉察了啊，那都很不错。不过刚刚咱们测量的都是直角三角形的，对应于锐角三角形和钝角三角形是否也成立呢?接下来请同学们自己动手随便画一个三角形，动手测一测量一量，看看内角和还是不是 180 度。有没有谁情愿共享一下自己的结果。生：我们测的锐角三角形，内角和是180 度。生：我测的是钝角三角形的，内角和也是 180 度。师：看来大家测的结果都一样，内角和是 180 度，但是这样还缺乏以说明测量的结果是正确的，只是测量的结果而已，数学是一门比较严谨的科目，还需要具体的试验验证。接下来大家把自己画的三角形的三个角减下来，拼一拼看看是什么角。生：平角！师：大家的动作都很快啊，我们觉察不管是钝角三角形、直角三角形还是锐角三角形，三个角拼在一起都会得到一个平角。也就是说三角形的内角和都是 180 度。 三、稳固运用，实践创新师：三角形内角和大家都已经知道是180 度了，那具体要怎么去进行使用呢?请同学们翻开课本后边的"做一做'练习一下吧。师：有哪位同学情愿和大家共享一下你的答案是多少呢?右边那位手举得最快的同学你来说。生：2 是 15，而第二题剪成的两个三角形内角和也都是 180。师：回答的都很精...