数学听课的观后感 数学听课的观后感 看完一部作品后，从中我们可以吸收新的思想，需要写一篇观后感好好地作记录了。可能你如今毫无头绪吧，下面是我帮大家整理的数学听课的观后感，欢迎阅读与收藏。 11 月 18 日，我参加了镇教研室举办的老师教学观摩听课活动，让我有幸听了赵锦林老师的数学课和管海霞老师的英语课，这堂课对我们数学老师有很大的启发。这次活动我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的感受。 这两节课让我充分领悟了课堂教学无穷的艺术魅力。两位老师丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。 其中赵锦林老师的数学课《淘气的猴子》，它的精彩之处在于课堂上学生们在老师的引导下，在已有的一位数除法学问的基础上主动应用已有学问从所熟识的现实生活情景中充分发挥学生的主体性，使学生了解并把握除法竖式的运算规律，并能应用此规律来解决生活中实际问题。整个课堂以商量性的学习方式贯穿始终，孩子们民主的协商 和严谨的看法，轻松的气氛构成了一个“玩”的数学课堂，同时也培育了学生良好的思索习惯和全新意识。赵老师的这堂课很好地为学生能进行实践性的、探究性的和商量性的学习提供了途径和渠道，也为今后的课堂教学的进一步深化指明了方向。 那么，对我们年轻老师而言，从这些优秀老师身上，我们能学到什么呢？我认为，向别人学习，仅仅学其一招一式是没有用的，我们应学其形，更要得其神。作为一堂好课，其内在的神在于老师本身精湛的`学科涵养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧。课堂不应当只是数学学问的授受之所，也不仅仅是数学方法与阅历的沟通之地。好的课堂应当是一扇窗户，打开这扇窗，孩子们可以洞察更多神奇，获得更多的向往与向往，好课，绝不是老师“为了好而好”的刻意雕琢，而是一种源自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。 当然，一堂好课并没有确定的标准，这些说起来好像很简洁，但真正做起来却很难，所以让我深深地感到自己的缺乏，那么在今后的教学中，我会加强学习，在实践中不断探究总结，来丰富自己的教学阅历。
