[六年级数学日记【六篇】]数学日记六年级 日记网权威发布六年级数学日记【六篇】，更多六年级数学日记【六篇】相关信息请访问日记网。 【导语】生活中数学无处不在，可以通过日记记录生活中的数学。内容可以包括自己数学学习课堂中发生的有趣的事情，做题的过程中出现的问题，和同学们讨论的过程中发生的数学小故事，以及自己平常生活中比如超市中，菜市场中的数学问题，数学故事，以日记的形式记录下就是数学日记。以下是大范文网为大家带来的 六年级数学日记【六篇】，欢迎大家阅读。 六年级数学日记篇一：数学小诀窍 同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现： 假如要你算一个多位数乘 5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算 48532×5 的积，先找到这个数 xxxx，再把它除以 2，你会口算吗？xxxx 这就是 48532×5 的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大 10 倍，再缩小 2 倍，是不是相当于扩大 5 倍呀？你掌握这个小窍门了吗？ 同样的发现我还有：一个数乘 1.5 只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想为什么？)一个数乘 15 呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大 10 倍就好了！ 我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是 5，用它乘 5，积的末两位肯定是 75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与 5 相乘得 25，积的个位是 5，向十位进 2，而十位的奇数与 5 相乘的到的是几十五，这个 5 应该和个位进上来的 5 相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是 7，个位上肯定是 5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是 5，它与 5 相乘，积的末两位肯定是25。 这个发现能用我前面所说的一个数乘 5 的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大 10 倍后，末两位是 50，再除以 2，可能百位上有余数 1，与 50 合起来150÷2=75 是末两位上的数字，也可能百位上没有余 1，那么50÷2 的商就是末两位上的数字。 同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！ 六年级数学日记篇二：爸爸的魔法 今日晚上，爸爸神奇地对我说：“小茵，我会‘摩法’，你信不信？”我迫不及...
