数学说课稿范文汇总十篇数学说课稿范文汇总十篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的数学说课稿 10 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学说课稿篇 1 一、教材分析 《倒数的认识》是苏教版小学数学第十一册的内容，是学生学习了分数乘法的意义及应用题之后的内容，为学习分数除法的意义及计算法则打下基础，起着承上启下的作用。因此用分数乘法的知识作为铺垫让学生在观察中去发现，在探究中去找规律，从而切实理解倒数的含义，并能主动地运用所学的知识。 二、教学目标 根据本节课的教材内容以及学生的特点，我确立了以下的教学目标： 1、使学生明确倒数的意义，并能根据倒数的意义推断两个数是否互为倒数。 2、使学生通过观察、沟通总结出求一个数的倒数的方法。 3、激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的欢乐。 三、教学重点与难点 教学重点：知道倒数的意义、会求一个数的倒数。 教学难点：认识“0 为什么没有倒数”。 四、教学方法 基于教材内容比较单调，那么只有在教法上体现新、奇、特才能激发学生的学习兴趣，才能让学生想学，要学。首先，我将在教学中联系小学生熟悉的身边的实际，使抽象的内容直观化，同时把要解决的问题通过联系实际，帮助学生架起由感性认识到理性认识的桥梁，可以达到理解掌握新知识，培育学生兴趣的目的，同时也体现了数学的趣味性。其次，在教学中扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和沟通，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探究活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培育学生学习数学的能力。比如教材中只是简单的出示几个分数，观察它们的特点，然后就引出倒数的含义、特点，学习怎样求一个数的倒数。其实这样的导入根本不能激发学生学习的兴趣，还有点牵着学生鼻子走的味道。我在教学中首先让学生观察，初步了解倒数的特点，然后自己再写出等于 1 的算式，看看自己能写出几种不同类型的式子，然后学生汇报、分类，要让学生自己说出等于 1 的乘法算式有特色，有怎样的特色。这样学生就对倒数的意义中的“乘积是 1 的两个数”有了彻底的理解。“倒数”的学习适于学生展开观察、比较、沟通、归纳等教学活动。为了更好地指导学法，我采纳小组合作形式组织教学。这样，一方面可以让学生尝试发现，体验到制...
