有关五年级语文说课稿汇编 8 篇有关五年级语文说课稿汇编 8 篇 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家收集的五年级语文说课稿 8 篇，希望对大家有所帮助。 五年级语文说课稿篇 1 一、说教材 1、教材简析 《晏子使楚》，是人教版小学语文五年级下册的一篇精读课文。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪慧才智，巧妙回击，维护了个人和齐国的尊严。 2、教学目标（第二课时） (1)学习楚王与晏子之间的三次较量，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 3、教学重、难点： 通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 二、说教法 这篇课文是按事情的进展顺序展开叙述的，在第一课时的教学中，学习生字、词，理清文章的结构，了解故事的起因、经过、结果。在本课时的教学中，重点学习楚王与晏子的三次较量。在学习这部分内容时，主要以学生的自读、自悟为主，老师适时地点拨，抓住课文中关键的、重点的语句（词语）引导、帮助学生理解。然后，再让学生观看一段有关《晏子使楚》的影像资料，帮助学生进一步的理解晏子这个人物。最后，再进行一点知识的拓展，出示有关晏子的另外一个小故事，让学生继续去体会晏子语言的艺术性以及人物的个性。 三、说学法 首先让学生找出楚王侮辱晏子的句子，通过反复的朗读、思考，以及一些重点词的提示，理解楚王的阴险、傲慢、骄横。接着，运用上述方法，让学生找出晏子是如何反击楚王的句子，谈感受，谈体会，进而让学生说一说晏子是一个怎样的人。然后，让学生观看一段有关《晏子使楚》的影像资料，进一步感受晏子这个人物。最后，再了解有关晏子的其它故事，对晏子有一个比较全面的了解。 四、说教学过程 （一）直接导入 晏子出使到楚国，却受到楚王的三次侮辱，晏子是如何一一应对的呢？我们继续学习课文。 （二）循循引导，潜心会文 1、师：楚王是怎样侮辱晏子的？请大家快速地浏览课文，画出相关的句子。（大屏幕出示相关语句）让学生读一读，说说体会。 2、引导学生抓住：“知道”、“瞅”、“冷笑”、“打发”、“笑嘻嘻”等词语理解，感受楚王的骄横、傲慢、阴险。 3、师：楚王对晏子的侮辱真可谓是居心叵测、处...
