校本培训参考计划范文（第一学期） （XX 学年） 学校：温州市机关第一幼儿园申报时间：XX 年 9 月 一、培训目的和培训重点 依照国家中长期教育改革和开展规划纲要（XX-2025 年）的要求，以"立足学校，校长负责，聚焦课堂，提高质量"为核心。本学期，我们将接着针对《浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学老师开展培训假设干规定（试行）的通知》（浙老师（XX）175 号）和《温州市教育局关于印发温州市中小学老师专业开展培训施行方法（试行）的通知》（温老师（XX）63 号）以及《温州市中小学老师学科素养提升行动施行细则》结合本园实际，仔细贯彻执行。以幼儿园总的教育教学工作打算为开展方向，以市规划课题为统领，大力开展园本教研，组织构成园本科研，提高园本教研的有效性、科学性，优化老师教育教学才能；我们将重点围绕学科素养提升行动中 XX 学年园本培训主题"科学领域"，开展"有效备课与老师专业成长"的系列教研活动，确保学习培训时间，开拓多种培训渠道，为迎接幼儿园园本培训工作标准运转，特色开展打下坚实的根底。 二、主要内容和根本方式 我园的园本培训分为园级培训、教科室和教研组培训、个人自学三个层次进展，通过集体备课、主题调研、专题讲座、推门听评课、岗位练兵、班级品牌展示等多重教研方式，主要围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、专业学科特色四个方面来制定园本打算，大致从园本教研和园本培训两个大方面来详细施行。 1、专业精神 通过读书活动和老师经历沟通会，学习现代教学理论，教育思想，在教学实践中有效结合理论知识，提高老师职业素养和教学理念。 a、好书分享，撰写心得。领悟《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育保教指南》精神，仔细学习《温州市幼儿园保教工作标准》、分时段集体阅读张明红主编的《给幼儿园老师的 101 条建议--数学教育》，并做好读书笔记，接着开展读书月沙龙系列活动，要求每位老师撰写一篇读书心得，并依照老师本身开展的需要，对不同年龄段的老师的阅读才能有不同的要求；对 40 周岁以下的青年老师要求每学期两篇字数不少于 1500 字的读书心得；对 40 周岁以上的老老师要求每学期一篇字数不少于 1000 字的读书心得，并将有效成绩纳入学科素养提升行动的专业阅读板块，并做好学时登记。 b、特色主题经历沟通。本学期，为了提升老师语言组织才能，现场沟通才能，我们将结合"一月一报"经历沟通活动，实行"班级轮番制，主题经历分享化"的方式，让每...
