水的秘密大班教案 水的隐秘大班教案 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的水的隐秘大班教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 水的隐秘大班教案 1 预期目标： 人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探究的兴趣。 资源收集及环境创设： 1.每人两个杯子〔内装水和牛奶〕、花片、塑料盆一个； 2.人手一块抹布。 3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。 4.每组一个大的塑料盆〔供幼儿玩水用〕 5.教室四周粘贴有关水的各种图片。 活动流程： 一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。 幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。 二、幼儿尝试，找出水的特性。 1、让幼儿观看牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？从中知道水是无色的。 2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？从中知道水是无味的。 3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？从中知道水是透亮的。 4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观看水怎么样了？引导幼儿感知“流淌”。 三、小结水的特性，自由观看教室四周的图片或自由玩水。 教学反思 幼儿园科学教育的目的之一是培育幼儿探究的兴趣，老师时刻要为幼儿的探究认知创设一个宽松、和谐、自由的环境气氛，让幼儿有充分的时间和空间认识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动，幼儿从亲身体验中，对水的概念从形象到抽象的提升，让幼儿在活动中自始至终都是“试验者”，学问在孩子们的实践中自然就形成了。 水的隐秘大班教案 2 【活动来源】 随着天气渐渐变暖，我觉察园中的孩子们对水的兴趣很大，常常在水管前玩耍、打闹，以致把衣服弄湿了也不情愿离开，有几个“小淘气” 甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出： “老师要擅长觉察幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去觉察问题、解决问题，并主动参加幼儿的探究活动。 我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。 【活动目标】 1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的 2、知道水...
