第一课：我们都是中国人(A)教学目标 1让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。 2借助拼音认识 8 个生字，会写其中的 4 个字。 3指导朗读课文，培育语感。教学重点 借助拼音识字，朗读课文，培育语感。教学课时 1 课时。教学准备 老师：准备音乐磁带和能反映少数民族风情的多媒体课件，生字卡片。 学生：收集各民族的图片资料，了解相关知识。教学过程一、激趣引入 1小朋友们今日坐的姿势真美丽，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友仔细听歌曲里唱了什么。（播放歌曲《大中国》） 2提问：歌曲里说我们都有一个家名字叫……（学生补充：名字叫“中国”）在这个家里的人是……（生：中国人）请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”（板书部分课题：中国人）。（生 1：我是中国人。生 2：我是中国人。生 3：我也是中国人。生 4：……）我们一齐说：我们都是中国人（板书：我们都是）。 3自豪地读一下课题：我们都是中国人。二、初读理解，整体感知 歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。 1学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。 2抽学生读课文。 3多媒体出示生字（中 国 人 汉 土 回 自 己），做“摘苹果”、“开火车”的游戏。 4赛读课文，给予评价。 引导学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。三、品读感悟，情感熏陶 小朋友们真能干！通过自己的努力又认识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢？听听这首歌曲就知道了。（播放《爱我中华》） 1提问：在这个大家庭里一共有多少个兄弟姐妹？（生答） 2课文只告诉了我们 4 个兄弟姐妹的名字，你们还收集到了哪些？（根据学生回答，多媒体相应出示这个民族的汉字名称和图片，择其一两个民族用一句话简单介绍，并用一句话解释“少数民族”和“祖国”的含义。） 3课件出示：各民族手拉手齐欢乐的场面及“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”激情朗读。 4有感情地朗读全文。四、个性练习，指导书写 作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国，特别是我们小学生应该从说好普通话、...
