达旗第九小学数学学科导学案（编号：jxsx1s206）授课时间： 班级： 授课老师： 审查人：课 题解决比多比少的问题备课人教学目标1．使学生掌握比较两数多少的方法。2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几（少几）的应用题，初步培育学生分析推理能力。教学重难点能用画图策略帮助理解数量关系，从而解决比多少的问题。教学准备课标依据能运用数及数的运算解决生活中的简单问题.一、复习1．口算下面各题。16-7= 13-9= 17-8=6+13= 12+4= 12-5=2．比多少。小猫吃了 18 个，小猴吃了 9 个，谁吃得多多几个老师提示：用一个对一个的方法想。二、合作探究，沟通展示教学例 6。1．出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个2．要解决的问题是什么可以怎么解决3．让学生自己摆学具，比多少。出示：小雪套中 8 个，小华套中 12 个。老师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。[学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。]提问：哪一行摆得多你能把小华的分成两部分吗（和小雪同样多的部分和比小雪多的部分）并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。[老师边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后，老师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。]4．老师：刚才我们用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了 4 根小棒，就表示小华比小雪多套了 4 个。那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么[老师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢（就是要求小华比小雪多的部分）老师：用什么方法计算] 5．请学生列式：12-7=4（朵）口答：小华比小雪多套中 4 个。6．想一想：小雪比小华少套几个怎样解答[小华和小雪套的圈相差几个怎样解答]7、小结：无论是求一个数比另一个数多（少）几，还是求两个数相差几，都要用减法计算。三、巩固练习四、小结安全提示上下楼梯靠右走！环保提示花草树木对人笑，因为人类爱环保！板书设计教 学 反 思
