试议高中数学的高效教学试议高中数学的高效教学 【摘 要】高效的课堂教学需要老师根据课程教学状况，不断改进课程教学理念和教学模式，转变教学思想，丰富教学手段，有效的激发学生的课程学习兴趣和学习积极性，在提升学生学科成绩的同时，提升学生的综合素养。 【关键词】高中数学 课程教学 高效教学 中 图 分 类 号 ： G4 文 献 标 识 码 ： A DOI ： 10.3969/j.issn.1672-0407.20XX.11.049 数学课程是高中教育的重要组成部分，同时也是数学教学的重点，在课程教学中老师应该充分的利用好课堂教学时间，有效的调动学生的课程学习积极性，树立学生的数学课程学习自信心，使学生能够迅速的集中学习精力，跟随老师的教学思路和教学步骤，进行数学知识的学习和探究，实现高中数学课程的高效教学。 高中数学课程的高效教学主要是指老师在课堂教学时间之内，运用有效的教学手段和教学策略，合理设置和安排课程教学内容，做好数学课程知识点的讲解和习题训练，使学生能够在学与练的有机结合力，及时进行数学学科知识点的积累和巩固，加深学生的学习印象，提升课程教学质量和学生的学习效率。在传统的高中数学课程教学过程中，由于课堂教学时间只是短短的几十分钟，老师在进行数学知识点讲解时，便占用了课堂大部分时间，很少再有时间引导学生根据自己所学到的数学知识，进行及时有效的习题练习和复习，因此数学课程教学也只是停留在学科知识的灌输和探讨，而没有真正的深化到学科知识的内部，进行数学思想和数学规律的挖掘和解析。 因此，新课改提出了高效课堂的数学课程教学理念，这一方面可以督促老师合理的安排课程教学内容，更好的分配教学时间，提升老师的教学质量和教学技能;另一方面则可以使学生在有限的课堂教学时间之内，进行更加充分的数学课程学科知识的学习和练习，提升学生的数学知识学习质量和效率。那么在高中数学课程教学中，应该如何更好的引入高效教学这一教学理念，调整教学方法和教学模式，提升高中数学课程的教学质量呢？下面我将对此展开论述。 首先，老师在建设高中数学课程教学的高效教学模式时，应该充分的调动学生的课程学习积极性和主动性，营造轻松活跃的教学氛围和情境，为学生更好的集中精力，融入课程教学打下坚实的前提条件。建设高中数学课程的高效教学模式，主要的目的是为了减轻老师的教学负担和学生的学习压力、心理压力等，是为了在有限的教学时间之内，获得更大的教学效果，更好的完成...
