语文个人学期末学习总结篇一律地延用“教参说法”
也正是这个缘故，原来十分精彩的对文学作品中人物形象的分析，便变得索然无味了
新课程的理念更是要求，老师首先是学生的学习伙伴，其次才是学习的指导者，教学就是老师和学生的平等对话
长期以来形成的旧的教育观念制约着人们的思想
当我们仔细反思过去的行为，就会发现“师道尊严”已经不适应新的要求和形势的需要，应走到学生中间去，建立良好和谐的新型的师生关系
力求语文课堂做到“趣、活、实”，使学生在潜移默化中接受老师所传授的知识，并受到美的，陶和感染
坚持以学生为主体，力求使课堂总是充满激情，富有生气和活力
教研相随，以研促教语文老师必须具备一定的语文教研能力
新课标下的语文老师不仅要讨论教材和教法，还要注意讨论我们的学校，讨论我们的学生，讨论我们的课堂，讨论我们的课程
总之，我们的语文教学要立足于语文自己真实的教学问题，做到“以研促教”
我认为，语文教研应立足于语文教育教学实践，以语文课堂为基地，面对学生，从具体的教学实践中归纳、汇合、反思实际的教学问题，把教学经验理论化、系统化
课堂教学历来是“遗憾的艺术”，语文教学更是一门艺术，要想成为一名优秀的语文老师，必须常常对自己的教学进行自我反思，把教学实践与教学反思紧密结合起来，在反思中成长
这些我都还没怎么做到，希望在以后的教学中多多注意
语文个人学期末学习总结 2 以前，我的阅读能力非常差，就连课内的理解都是满脑袋浆糊，一窍不通，课外阅读更是一塌糊涂
因此，每次考试我都在阅读题上失分不少
于是，这学期我暗暗下定决心，要提高我的阅读理解能力
一分耕耘，一分收获
要提高阅读理解能力，就必须下苦功夫
我实行了以下措施： 一、提前预习课文，上课仔细听老师讲;学会在课本上做眉批;遇到不懂的地方，下课向老师请教;学完后再翻看几遍笔记
二、多读一些书(读得较多的是老师推举的名著)，看
