1、 忆读书——采纳授课日期： 年 月 日 一、教学目标：知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要内容。概括事例，理清记叙的顺序。过程与方法：引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书”有比较透彻的理解。情感态度价值观：引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。教学重点：指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。教学难点：学习本文对比手法的运用。二、知识点三、课文字词（分发）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词） 倒不是： dào ：却不是；津津有味：形容兴趣很浓。无限悬念 ：非常挂念；（课文有）一知半解：发音 yī zhī bàn jiě 解释 知道得不全面，理解得也不透彻。诸 zhū：笸箩 pǒluó：盛谷物等的一种器具，用柳条或篾条编成。聊斋志异：——蒲 pú 松龄（课文有）柳州风骨 、长吉清才：柳宗元那样雄健有力的风格，李贺那样清新不凡的才气。（课文有）水浒传：——元末明初施耐庵着力：zhuólì 尽力;用力气愤填胸(义愤填膺）( yì fèn tián yīng ) 解 释 膺：胸。发于正义的愤懑充满胸膛。天罡地煞 gāng：（课文有）道教称北斗丛星中有三十六个天罡星，七十二个地煞星。酷爱：kù’ài 极其爱好;非常热爱怒发冲冠( nù fà chōng guān ) 解 释 冠：帽子。指生气得头发直竖，顶着帽子。形容生气到了极点。凄凄惨惨：凄凉悲惨 若有所失：好像失去了什么（课文有）无聊：精神无所寄予（课文有）人情世故：为人处世的道理（课文有）做人处世 chǔ：消遣(qiǎn)：用自己感到愉快的事来消磨时间（课文有）烦琐：繁杂琐碎（栩栩）如生 ：xǔ xǔ rú shēng 解释 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。索然无味：没有一点趣味。（课文有）朦朦胧胧 ： 月光不明，模糊不清。 指词语含有多层不确定的意义。堆砌 qì：解释： ①垒积砖石并用泥灰黏合： ②比方写文章时使用大量华丽而无用的词语：无病而呻：没有病却发出痛苦的声音，文中比方文艺作品没有真情实感而桥揉造作（课文有）风花雪月：原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后来比方堆砌辞藻，内容空泛的诗文。（课文有）抹去 mǒ：擦揩 kāi 拭涂不能自已：不能控制自己的感情，已：停止 （课文有） 四、课文朗读：五、课文导语： 成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了...
