语文说课稿初中第 1 篇：语文说课稿初中一、教材分析 《观潮》是现行初中语文教材八年级上第六单元的一篇文言文
本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出：学生要能借助注释和工具书，整体感知内容大意
在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会
《观潮》是全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛
这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事相结合，较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，又展现了南宋都城的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情
二、说教学目标 1、知识与能力目标： （1）积累词语，包括生字和一些常用词
（2）引导学生了解南宋时的观潮活动
2、过程与方法目标： （1）反复诵读课文，对比注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文的阅读能力
（2）提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培育学生比较阅读的能力
情感态度和价值观目标：激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿
三、说教学重点： 1、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法
2、 研读课文，整体感知精彩的场面描写，精致的结构安排
教学难点：引导学生了解南宋时的观潮活动
四、说教法 人们常说：教学有法，教无定法，贵在得法
就是告诉我们教学方法要针对教学内容、教学目标以及教学对象等因素进行合理的安排
为此，在这堂课里我选择了以下教学方法： 1、激趣导入法：文言文的字词句和现代汉语有很大的不同，与学生的知识水平，语言习惯距离较大，学生较难读懂，这是他们对文言文不感兴趣的原因之一
因此，在文言文教学中，首先要激发学生的学习兴趣
在这堂课里，我利用小学四年级的一篇同名课文，通过现代文方便理解的特点，让学生对文章描写的情景有初步的了解，并通
