谈小学教育中加强教学实践课的必要性谈小学教育中加强教学实践课的必要性 小学教育是基础教育，对学生今后成长有重要的影响。在基础教育阶段，考虑到教学模式的特别性，需要将理论教育和实践教育结合在一起，突出重点，发挥教学系统的最大化作用。以小学教育中落实实践课的重要性为基础，结合具体情况，对如何进行实践教育进行分析。 小学教育实践课实践活动实践活动是人得以进展的基本途径，对于小学老师而言，在实践过程中如何做好实践教学活动，掌握实践教育的价值并且根据要求进行落实，是当前教育的关键所在。近些年，我国小学教育专业实践教育飞速进展，实践课时增多，在具体落实阶段可以将实践教学案例作为基础，结合社会进展需求，将其落实到实践中，进而提升教学质量。 一、实践教学的特点 实践教育能提升学生的分析能力，在實践过程中通过有效的教学模式能提升学生的理解能力，以下将对实践教学的特点进行分析。 1.突出能力的培育 教育方针的落实是教育的依据，在实践过程中要掌握教育内容、教学方法和评价教育形式的具体要求，根据当前教学指标的具体要求，要围绕小学教育专业学生的学习能力、实践能力和应用能力，形成完善的课程管理系统，突出能力培育。 2.理论和实践的有机结合 实践教学内容的重点是将理论和实践结合在一起，教学内容通常以课程的形式呈现出来，其内容组成意义显著，从人的进展结构而言，能促进学生的德智体全面进展。此外，考虑到知识结构形式的特别要求，可以从政治、经济文化和其他方面进行指导教育，突出重点内容，进而达到理想的教学效果。 二、教学教育中加强实践课的必要性 基于小学教育形式的特别性，在实践过程中必须对教育必要性进行了解，根据具体要求落实实践教育。以下将对教学教育中加强实践课的必要性进行分析。 1.实践教育和认知存在偏差 受到原有教育形式的影响，很多老师认为理论教育属于附属品，因此不同意投入更多的精力在实践教育中。小学教育专业的实践教学通常被认为是教育实践，同时教育实践也是教育见习，但是在实践中存在严重的认知偏差的现象，学科设计不合理。 2.实践教学课程设计不合理 考虑到现有教学课时设定的具体要求，在后续落实阶段需要对课时进行合理的分配，根据要求进行设定。实践教育体现在教育实习方面，整体上呈现出分散的状态，由于时间比较短，因此得不到全面实践。考虑到主题活动或者教学模式的具体要求，课时设计不合理，必定增加实践难度。 3.教学评...
