青岛版一年级下册教材的修改与对比解读各位领导、老师大家好！很荣幸能在这里和大家一起学习下面我先分析一下今年的一年级下册教材的知识结构和解决问题的内容，然后针对今年新出版的一年级下册青岛版实验教材的修改内容向各位老师做一下介绍，并和去年的教材进行对比，解读修改的原因和教学建议，不当之处，敬请各位领导和老师批判指正。 一、全册知识结构 首先请老师们一起来了解本册教材的知识结构和主要教学内容。本册主要内容有……(略) 二、解决问题 1、第四单元信息窗一：比多、比少问题的解决 信息窗一包括了三类知识点：两位数加一位数、两位数加整十数的口算和比多比少问题的解决。由于两位数减一位数和两位数减整十数是融合在解决问题里进行的，为了协助同学更好地理解比多比少问题的算理和解法，在教学时老师们可以把本信息窗分三课时进行：前两课时分别教学两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算，第三课时再重点解决比多比少的问题，通过反复利用学具逐步形成表象，从而协助同学理解解题思绪和解法。 2、第五单元信息窗二：解决人民币的简单问题 教学时，老师可以引导同学借助已有的生活经验独立考虑，也可以借助学具进行操作，唤起同学已有的生活经验来理解。 3、第六单元信息窗五：解决连加、连减和加减混合问题 本信息窗包括两个教学重点，一是连加、连减和加减混合的竖式计算，二是解决两步计算的问题。为了协助同学更好地掌握知识点，老师们可以把重点分在两课时进行先进行计算的教学，当同学已经掌握计算方法后再解决生活中的实际问题，使同学更好地理解两步问题的解题思路和方法。 三、修改对比解读 今年的一年级上册教材与去年相比，共有 17 出不同，分别是： 1、第 4 页第 2 题 旧教材：“我说你数”。即一人说出一个数，另一个人接着数，既可以正着数，也可以倒着数；既可以一个一个地数，也可以 5 个 5 个地数。 新教材：题目要求不变，数数方法进行了改变：一个一个数、5 个 5 个数、10 个 10 个地数。 对比解读：修改后同学数的方法更具有多样性，可以协助同学更好地掌握 100 以内数的基础知识。 2、第 6、7 页 旧教材：信息窗出现了小朋友数海鸥、海豹、企鹅的只数的情境，引入对读数、写数和数的大小比较知识的学习。 新教材：信息图做了较大改动，删除了海豹。把一群企鹅分成两群，并注明：“我们有 20 只”、“我们有 40只”。增加了一个红点：一共有多少只企鹅呢？...
