高一语文?西地平线上?教案教学目标1、 启发同学体会几次落日所蕴含的精神内涵，理解"大美'的含义。2、 理解联想在文中的作用。3、 抓住景物描写，感悟落日之美，体会手法对写景的重要性。教学重点抓住景物描写，感悟落日之美，体会手法对写景的重要性。教学难点理解联想在文中的作用。教学时数 1 课时教学过程一、导入【问】谈起西部，你们会联想到什么?同学自由谈。很多古诗的歌颂都送给了西部。有"大漠孤烟直，长河落日圆。'有"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。'对我们来说，西部是布满新颖和生疏的所在。如今就让我们走进西部，走近西地平线上的几次落日。【板书题目】二、整体感知1、文中记录了几次落日?明确：除开头结尾外，共写了三次落日。过渡：写了三次落日，三次都带给截然不同的感受。他到底是如何写落日的?其次次落日最冗杂，先让我们共同来赏析。三、文本研习(616 自然段)1、如何描写落日?突出了落日怎样的特征?同学默读课文，划出描写落日的句子。师生明确，多媒体呈现以下句子：① 中午一过，太阳刚偏西，就变得不怎么显明白，像一枚灰白色的硬币，冷冷地停驻在西边天空。(从颜色、样子、触觉的角度作静态描写，还运用了比方。突出了落日毫无生气的特点。)② 整个一个下午，太阳就这样不死不活地在我们的车屁股的地方照射着。说是白天吧，但是恍然犹如晚上，说是夜间吧，在我们匆忙的回头中，清楚有一个物什，在西天半空悬着。(运用错觉，幻觉描写，也突出落日毫无生气的特点。)③ 最辉煌的罗布泊的落日出如今黄昏。当时，在我们不经意的一次回头中，蓦地观看空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里。(从颜色的角度作静态的描写，写出了壮丽的感受)④ 西地平线上那一轮胭脂色的物什，最终从我们的眼前魔术般消逝，一切又重归于死寂。(从颜色角度进展描写，又由动态转入静态，运用比方手法突出了落日奇幻的特点。)同学找一个句子分析，随机让发言好的同学读分析的句子。齐读第③句。师点拨并总结手法：我们可以从颜色、样子写景，运用修辞手法，调动各种感官，突出景物的特征。这里又突出了落日的一种转变之美。2、观赏了这轮落日，有哪些感受?同学找句子，谈感受。明确：① 这时我们的车停下来，包括伴随我们一起进罗布泊的"老地质'，都被西地平线上那辉煌的一幕震撼了。追问：这样写起什么作用?侧面衬托了落日的辉煌。② 在那一刻我突然掉下泪来，我感到，死亡原来也可以是一件布满庄重和尊严的事情啊!问：你如...
