高三语文教学计划（3 篇） 高三语文教学打算 1 一、指导思想 以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，根据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得优秀成果。以夯实基础、进展同学学科力量和创新力量为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高 45 分钟课堂教学效率。面对全体同学，针对同学实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动同学的主动性，提高同学的复习效率和应考力量。力争获得优秀备课组殊荣。 二、基本状况 本届文理科同学语文基础还较薄弱，平常学习不够实在，不到位，部分同学的基础不扎实，学问迁移力量缺乏。另外，很多同学对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，同学素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。 三、工作目标 1、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 四、教学要求 1、强调精讲,变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾驭课堂的力量;认真研读《课标》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深化讨论近几年的高考试题，查找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深化了解和把握同学的实际，结合同学的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2、强调精选，变多练为巧练。 同学练习是高考复习的重要环节，我们要求同学要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，老师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避开面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新奇性。 3、强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办同学学法阅历沟通，从而使同学逐步把握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓同学思路，挖掘潜能，努力提高同学的阅读力量、迁移力量、规律思维力量等等。 4、作文训练力争到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： ① 留意训练审题力量。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章; ② 关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富同学的思想，提高其熟悉力量; ③ 重视思维的宽阔性、敏捷性和制造性，在写好法规文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练; ④ 加强思想修养，进行思想感情训练; ⑤ 注意表达...
