高中化学学习方法与建议 高中化学怎么学？有哪些〔学习〔方法〕〕与建议呢？其实，我们都必需首先消化老师在课堂上所说的话，然后自己再去〔总结〕、思考。今日我在这给大家整理了高中〔化学学习方法〕与建议_高中化学怎么学，接下来随着我一起来看看吧! 高中化学学习方法 一：学会提出问题 学习过程是一个不断发觉问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程。因此，不会提出(发觉)问题也就不能主动学习，从而导致学习水平低下。 发觉问题或提出问题是在对事物进行全面观看的基础上，通过分析、比较、正向和〔逆向思维〕活动来实现的，它具有确定的方法和途径。下面介绍中学化学学习中常用的一些方法，供同学们学习时参考。 方法一：逆向思考，提出问题 这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考，转变某一或某些化学事实的表达方式，变正向表达为逆向表达，从逆向提出问题。例如，在化学转变中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否确定为化学转变?”问题。 方法二：觉察异样，发觉问题 该方法通过观看某一事物或某一过程中的“异样点”，从而有针对地提出问题。由于“异样点”中往往隐含很多问题，所以，学习过程中要擅长抓住异样之处发觉问题。例如，在日常生活中，用容器盛装固体物质，容器的口总是向上的，而在试验室制取氨气时，发生装置中的试管管口却是要略微向下倾斜，这是为什么? 方法三：擅长对比，发觉问题 化学事实往往既存在着相同之处也存在不同之处，学习过程中要擅长对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质，那么，“它们是否属于同种物质?其性质是否一样?”同位素和同素异形体之间的联系与区分是什么? 方法四：穷追不舍，刨根问底 具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性(如用处)。课本限于篇幅或其他缘由，不行能对有关事物的属性全部排列。学习过程中，应学会穷追不舍，发觉问题。如，课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。那么，“除了分子之外，还有那些微粒可以保持物质的化学性质呢?”哪些物质是由分子组成的吗?哪些物质是有原子组成的?哪些物质是有离子组成的?金属中含有自由电子，那么金属是有那些微粒组成的呢? 方法五：联系实际...
