高中化学学习方法和技巧 化学事实往往存在相同或相异的地方，学习过程中要擅长对不同的事物或化学事实进行对比，下面给大家共享一些关于高中〔化学〔学习〔方法〕〕〕和技巧，期望对大家有所关怀。 一.高中化学学习方法 方法一：逆向思考，提出问题 这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考，转变某一或某些化学事实的表达方式，变正向表达为逆向表达为逆向表达，从逆向提出问题。例如，《序言》中提到：在化学转变中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否确定为化学转变?”问题。 方法二：觉察异样，发觉问题 该方法通过观看某一事物或某一过程中的“异样点”，从而有针对地提出问题。由于“异样点”中往往隐含很多问题，于是，学习过程中要擅长抓住异样之处发觉问题。例如，在日常生活中，用容器盛装固体物质，容器的口总是向上的，而《序言》[试验 4]中，盛装固体碱式碳酸铜的试管其管口却是要略微向下倾斜，这是为什么? 方法三：擅长对比，发觉问题 化学事实往往存在相同或相异的地方，学习过程中要擅长对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质，那么，“它们是否属于同中物质?其性质是否一样?”又如，在氢气还原氧化铜的试验中氢气必需“早通迟撤”，而酒精灯加热却要“迟到早撤”，这是为什么?能否调换挨次? 方法四：穷追不舍，刨根问底 具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性(如用处)。课本限于篇幅或其他缘由，不行能对有关事物的属性一一加以排列。学习过程中，应学会穷追不舍，发觉问题。如，课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。那么，“除了分子之外，还有那些微粒可以保持物质的化学性质呢?” 方法五：联系实际，发觉问题 实际生产生活中存在很多化学现象，其中隐含很多化学学问，学习时，要擅长联系实际，发觉问题。如“油库为何要严禁烟火?”“枯燥的夏天为何常见鬼火现象?”等等。 方法六：探求因果，提出问题 抓住事物内部的因果关系，由“果”导“因”或由“因”推“果”。这是常见的发觉问题或提出问题的一种方法。 二.学习高中化学有哪些技巧 第一、学会速读 速读是一目十行的阅读。它主要是为在较短的时间内猎取较多的信息。通过速读...
