高中历史时间四相记忆法 古人云：学起于思，思源于疑。古希腊出名科学家亚里士多德也认为：思维是从疑问和惊诧开头的。勤于思考，勇于质疑、擅长质疑是一种良好的思维品质，下面给大家共享一些关于高中历史时间四相记忆法，期望对大家有所关怀。 一.高中历史时间四相记忆法 一、相同的历史时间。 历史上，有很多大事是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个大事的时间，就记住了〔其它〕几个大事的时间。例如，在1861 年发生了以下历史大事：1.俄国农奴制改革;2.美国内战爆发;3意大利王国成立。又如在 1804 年发生的历史大事有：1.海地宣布独立;2.拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间(同年)发生的不同历史大事。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史大事的时间。 二、相像的历史时间。 历史上，还有很多历史大事的时间，看起来很相像，在记忆时简洁混淆。假如把这些相像的时间放在一起，在比较、区分中记忆，就能提高记忆的效率。例如，676 年，新罗统一朝鲜半岛;646 年，日本大化改新。这两个时间很相像，只是中间的数字不同。又如，1689 年，英国议会通过《权利法案》;1789 年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》;1889 年，其次国际建立。这三个时间也很相像，只是其次个数字不同。 三、相连的历史时间。 历史上，更有很多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的〔记忆〔方法〕〕。例如，1916 年，凡尔登战役和索姆河战役;1917 年，俄国二月革命和十月革命;1918 年，第一次世界大战结束;1919 年，巴黎和会召开;1920 年，国际联盟建立;1921 年，华盛顿会议召开;1922 年，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从 1916 年至 1922 年，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。 四、相关的历史时间。 除了上述几种状况外，还有些历史大事的时间，既不相同，也不相像，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史大事，构成一个完好的历史阶段，形成系统。例如、公元前 509 年，罗马共和国建立;公元前 73 年，斯巴达克起义;公元前 49 年，恺撒夺取罗马政权;公元前 27 年，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立;395 年，罗马帝国分裂;476 年，西罗马帝国灭亡;1453 年拜占庭帝国(即东罗马帝国)灭亡。这七个历史大事的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史大事的内容，把...
