高中数学教育基本问题 高中数学学问庞杂，这对我们的规律思维和空间思维能力要求较高，数学包括集合、函数、几何图型、复数、概率、圆锥曲线、变量与分布、数学建模等众多项目，每一项都很重要因为这些都是必修必考的，每一项都可分为很多形式很多题目，转变多端，会使我们产生误会，而数学具有确定的推理作用，可以培育我们的规律思维能力，加强思想空间，提高制造性思维。 1 数学在高中课程中的重要性 数学是一门抽象性学科，应用特别广泛，是学习物理、化学、计算机等理科的基础，日常生活和社会的一些生产厂商都需要数学理论的支持，我们学习数学不仅可以提高数学素养还可提高整体素养，为今后的学业打下基础。学好数学可以为今后的社会主义建设做出奉献，可以更深化的对代数、几何进行了解，把握基本技能，还可培育我们的运算能力、想象力、反应力、创新力和问题解决的能力，因此，数学在高中课程中特别重要。在数学的学习过程中会存在确定难度，理论性特别强，假如之前基础打的不是很好，那么到以后学习起来会更加困难，甚至出现厌学状态，学习成果好的学生大都是基础好的学生，他们都有自己的小窍门，学起来比较轻松，成果也会始终上升。这会导致数学成果出现偏差，因此，数学基础与教学方法尤为重要。 2 数学的学习过程是一个再制造的过程 数学学习不只是单纯的事例，更需要对数学的思维与方法进行把握，学会自我运用，所以学习数学要学习其观念，数学的思想与活动不仅限于符号、公式、推理等上面，应当对数学学问、技能、思想等方面进行学习，从实际角度出发，我们学习数学学问的过程是要构建对数学学问的理解程度的过程，在我们原有的学问、阅历等基础上去学习数学，并通过自己的思索、沟通与反思，加强对数学的理解，因此，数学学习过程是一个再制造过程，我们可以把所学数学学问重新提炼再组织，先进行低层次的活动，再进行分析，然后把它变为更高一级的学问，如此反复，把数学学问运用到现实生活中去，从而取得阅历，提供更大的思想空间才能有不同的进展结果。 3 数学学习的方法 3.1 数学能力。数学是一门特别严谨的学科，学习数学必需要思想严谨，思虑周全，严格要求自己，尤其在学习新的课程时，要依据基本方法，一步一步深化了解，在做推理论证时要有充分的依据，可以做对比，但对比结果仅供参考，阅读题目时除了明显的问题，还要留意隐藏的条件，在得出结论时要知道结论所需的条件，对于概念相像的要留意区分。如今一...
