第一节参考系 和坐标系课题第一节 参考系 和坐标系课时1 课时教学目标1．掌握质点的概念，能够推断什么样的物体可视为质点。2．知道参考系的概念，并能推断物体在不同参考系下的运动情况。3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。4、培育学生主动思考、团结协作的精神，增强学生的讨论意识、问题意识。 教学过程学案内容备注一、自主学习一． 物体和质点：1． 阅读教材 P9 页，思考什么是机械运动。机械运动：物体的 空间位置 随时间的变化，是自然界中最 基本、最 简单 的运动形态．2．思考并推断下列问题（1）军舰的雷达发现敌舰时，我们在显示屏上看到的是什么？（一个点）（2）描述公交车从甲车站到乙车站所用的时间时，通常把公交车看成什么呢？（3）．下列几种情况我们是否仍能将这些物体看成点呢？讨论火车过一个路标的时间，火车能看成点吗？ 不能 讨论火车从嘉兴到北京的运行时间，火车能看成点吗？ 能 讨论火车车轮的 转动，车轮能看成点吗？ 不能 讨 论 花 样 滑 冰 运 动 员 的 肢 体 动 作 时 ， 运 动 员 能 看 成 点 吗 ？ 不能 讨论刘翔在 110 米跨栏中的运动时间时，刘翔能看成点吗？ 能 （4）在物理学上我们如何来定义这个点呢？质点：我们在讨论物体的运动时，在某些情况下，可以不考虑物体的 形状 和 大小 ，把它简化为一个 有质量的点 ，称为质点．质点是一个 理想化 的物理模型．二．参考系阅读教材“参考系”一节内容，思考下列问题1．看 P10 图 1.1-3，车中小孩是运动的还是静止的？说出你的理由。（相对火车是静止的，相对铁轨是运动的）2．如右图所示，重物相对大地做曲线运动，相对飞机做直线运动，为什么会有不同的描述呢？（因为选择了不同的物体作为参考系） 参考系：在描述物体的运动时，要选定某个其他物体作参考，观察物体相对于它的位置是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来作 参考 的物体称为参考系．参考系的选取是任意的，应以 运动的描述尽可能简单为原则．3．在下述三例中，各个物体的运动分别是以什么物体为参考系的？小小竹排江中游，巍巍青山两岸走：（河岸、竹排）月亮在白莲花般的云朵里穿行：（云朵） 坐 地 日 行 八 万 里 ， 巡 天 遥 看 一 千 河 ： （ 太 阳 ） 三．坐标系为了定量地描述物体的 位置 ，需要在参考系上建立适当的坐标系。一质点在 x 轴上运动，各个时刻的位...
