高中生物---孟德尔的豌豆杂交实验一课时作业2-新人教版必修2

第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【目标导航】 1.结合“性状分离比的模拟”实验，进一步加深对分离现象解释的理解 。2.阐明测交实验的设计目的，说出分离定律的验证过程。3.通过对孟德尔假说—演绎法的归纳分析，简述分离定律的内容。一、“性状分离比的模拟”实验(阅读 P6)1．实验原理由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合形成合子，因此，杂合子杂交后发育成的个体一定会发生性状分离。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂种后代性状的分离比。下图为抓取一次的情况之一：2．实验装置小桶 2 个，分别标记甲、乙，代表卵巢和精巢；每个小桶内放两种不同颜色的彩球，分别代表杂种 F1产生的两种配子，两种彩球的数目应相等。3．实验过程(1)取甲、乙两个小桶，每个小桶内各放入两种彩球各 10 个。甲桶中的 D 小球与 d 小球就分别代表含显性遗传因子和含隐性遗传因子的两种雌配子；乙桶中的 D 小球与 d 小球就分别代表含显性遗传因子和隐性遗传因子的两种雄配子。(2)分别摇动甲、乙两个小桶，使桶内小球充分混合。(3)分别从两个桶内随机抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子随机结合形成合子。每次抓取后，记录下这两个小球的字母组合。(4)将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做 50 ～ 100 次。4．实验分析每个小桶内的两种彩球数量必须相等，因为杂种 F 1(Dd) 产生比例相等的两种配子 。二、对分离现象解释的验证(阅读 P6－7)1．方法测交实验，即让 F1与隐性纯合子杂交。2．测交实验遗传图解3．测交结果(1)测交后代的两种表现型的比例：1∶1。(2)通过测交实验的结果可证实：①F1产生的两种配子比例是相等的；②F1是杂合子(填“纯合子”或“杂合子”)；③F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离。三、假说—演绎法(阅读 P7)1．讨论程序提出问题→做出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。2．对假说的推断假如实验结果与预期结论相符，则说明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。四、分离定律的内容(阅读 P7) 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，控制同一性状的成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。推断正误：(1)运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。( )(2)符合分离定律并不一定出现 3∶1 的性状分离比。( )(3)孟德...