高中语文老师工作计划 高中语文老师工作准备 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个具体的准备了。信任大家又在为写准备犯愁了吧？以下是我收集整理的高中语文老师工作准备，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 高中语文老师工作准备 1 一、指导思想 根据国家高中教育课程改革的精神，根据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生进展的独特功能，使全体学生都获得必需具有的良好的语文应用能力、确定的语文审美能力与探究能力，形成较为健全的思想道德素养与科学文化素养，为学生终身学习与有独特的进展奠定基础。要认识老师是学习的组织者、引导者 、合，学生是学习的主体，是学习的主人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确看法与科学方法打下基础。 二、学情分析 今年我任教高一两个班级，196 班 55 人，198 班 48 人，两个班语文成果都不是很好，参差不齐，反映出初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三、教学目标 本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累与运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高 学生素养，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解与运用祖国语言文字的能力。 1、重视积累、感悟、熏陶与培育语感，使学生养成良好的语文学习习惯，提高学生现代文阅读能力，着重培育欣赏文学作品的能力。 2、主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，提高学生阅读浅易文言文的能力。 3、夯实基础，强化写作指导，提高学生语言表达能力，重点培育学生写记叙文的能力，做到思想健康，内容充实，中心突出，结构完好，语句通畅，并有一的抒情与描写。 4、适当开展课外活动，着重培育学生双向互动的口语交际能力。 四、教材分析： 新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据学问与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要留意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。 五、教材处理： 如今的语...
