高二政治教学反思 高二政治教学反思 身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我收集整理的高二政治教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 高二政治教学反思 1 新的高考方案公布以后，政治教学也得随着高考改革而进行调整。高二文理科分班以后，如何兼顾文科班与理科班的政治教学对政治老师来说是一种机遇，同时也是一种挑战。经过一个学期的实践，我摸索出一种教学效果较好的模式。 一、理科班政治教学重视基础学问 对于理科班的学生来说，政治科的学习要求是要通过学业水平测试。因此，理科班的政治教学重点是传授基础学问。然而，理科班的学生会把大部分的精力放在理科的学习上，对文科倾注的时间特别有限，更有甚者除了政治课外，不会再花时间去学习政治。因此，提高每节政治课的效率就成为理科班政治教学的关键所在。我设计的理科班教学模式是：预习——学问点讲解——学问总结——练习——评讲。 1、要理科班的学生腾出课后时间预习是不切实际的，所以，我会充分利用政治课前五分钟让学生预习新课。这种预习并不是漫无目的地看书。我会在课件上先以“课前热身”的方式，把每节政治课要把握的学问重点以问题的方式呈现给学生，让学生根据问题进行预习。这种预习目的性强，教学重点显而易见，为讲解学问点打好基础。 2、“兴趣是好的老师”。要理科班的学生参加热情高，政治课堂确定不能枯燥乏味。在进行学问点讲解的时候，我会充分运用时政热点、图片、故事、视频等资料，调动学生的学习主动性。同时，我会不失时机地提示学生把重要的学问点在书本上划起来。 3、由于有课件的关怀，很多老师如今都不会花时间板书。可是，我认为板书对明确每节课的学问体系起着不行代替的作用，所以，我坚持把每节课的学问框架图简略地记在黑板上，并要求学生把学问框架图记在书本上。这既能起到学问总结的作用，又方便学生提高看书的效率，一举两得。 4、只是听课是远远不够的，应讲练结合，坚持每周一练。每星期以活页的形式精选练习题作为理科班的作业，练习以基础学问为主，加强学生对学问点的理解与运用。仔细批改后，把学生主要做错的题目评讲一遍，准时查漏补缺。 二、文科班政治教学重视兴趣与能力的培育 政治对文科班的学生而言，是高考的必考科目，因此，政治教学是一场“长期战”。怎样才能不让文科学生对政治产生厌倦感呢？最重要...
