高二数学复习技巧策略 宏大的成果和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以制造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些〔高二数学〕复习技巧，希望对大家有所关怀。 高二〔数学〔学习〔方法〕〕〕 一、温故法 学习新概念前，假如能对孩子认知结构中原有的适当概念作一些结构上的改变来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。 二、操作法 对有些概念的教学，可以从感性材料出发，让孩子在操作中去发觉概念的发生和进展过程。 三、类比法 这种方法有利于分析两相关概念的异同，归纳出新授内容有关学问;有利于关怀孩子架起新、旧学问的桥梁，促进学问迁移，提高探究能力。 四、喻理法 为正确理解某一概念，以实例或生活中的趣事、〔典故〕作比方，引出新概念. 五、置疑法 这种方法是通过揭示教学自身的矛盾来引入概念，以突出引进新概念的必要性和合理性，调动孩子了解新概念的剧烈的动机和愿望。 六、创境法 如在讲相遇问题时，为让孩子对相向运动的各种可能的状况有所感受，可以从讨论鼓掌时两只手怎样运动开始。通过拍手体验，在边问、边议中逐步讲解。实践证明，如此使孩子犹如身临其境去体验并理解有关学问，能很快精确地把握相关的数学概念。 高二数学复习的三种方法 一、抓好基础。 数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是推断题目类型、学问范围的前提，是正确把握解题方法的根据。只有概念清楚，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平常做过的习题的方法，到达快速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟识和敏捷把握能使习题解答条理清楚、规律推理严密。反之，会使解题速度慢，规律混乱、表达不清。 那么如何抓基础呢? 1、看课本; 2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再认识，留意从不同的侧面去认识、理解概念。 3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：假如没有该条件会使定理的结论发生什么改变? 4、归纳全面的解题方法。要积累肯定的典型习题以保证解题方法的完好性。 5、认真做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，采纳循环交替、螺旋式推动的方法，克服对基本学问基本方法的遗忘现象。 二、制定好打算和奋斗目标。 复习数学时，要制定好打算，不但要有本...
