2、6、２ 两位数加一位数和整十数人教课标版 2、６、2 两位数加一位数和整十数｜人教课标版教学目标ﻩ1、知道不进位得两位数加一位数、两位数加整十数得口算方法
2、能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数
ﻩ教学内容：教科书第６１页
教具、学具准备:课件（第 61 页例 1 情境图）、小棒若干
教学设计复习1、口算下列各题,并说出计算过程
4 ０+20 ４ 0+2５ 0+30 5 ０＋3ﻩ[突出加几十与加几得区别，激活与本课相关得已有知识,促进学习迁移
]2、比较以上两组式题得不同点
新授ﻩ1、课件演示第６１页例 1 情境图
显示一包数学书 35 本，一包括文书 30 本，三位小朋友每人拿一本数学书,另有 8 本语文书
画外音:老师给小朋友发新书了
2、引导学生仔细观察情境图,弄清图意，说说可以提出哪些加法问题
如ﻩa、数学书有多少本
ﻩb、语文书有多少本
ﻩｃ、一包数学书和一包语文书共有多少本
d、零星得语文书和数学书共有多少本
[有意识地培育学生提出问题得能力
]ﻩ3、思考解决问题得方法
ﻩa、学生独立从画面上寻找解决问题所需要得数据和信息
线组分别列出一个问题得算式
◆ﻩ3５+3◆ﻩ3０＋8◆３5+30◆8+３b、哪几个算式得计算已经学过了
（30+8＝3 ８，8+3=11）ﻩ［由学生自己提出问题,有些问题可能与本课无关
为了节约时间,让每组各列出一个问题得算式，然后集体识别其中已学过得计算,口算出得数
从而很自然地将学生得注意力集中到需探究得两道式题上来
]c、３ 5+3、35+30 得多少
先独立思考，可以用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想
ﻩd、组织学生分组沟通计算方法
请各小组派代表介绍本组得计算方法
根据学生发言,屏幕上出现各种计算方法
ﻩ计算 35+３ﻩ利用小棒帮助解答
ﻩ◆先摆 5 根小棒加上３根得到 8 根小棒,再和 3 捆小棒合起来是
