《三个小伙伴》 教学案例（第二课时） 案例背景： 《三个小伙伴》是苏教版一年级下册第七单元中得一篇课文，这是一篇童话故事,讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树得故事。故事告诉孩子们“团结起来力量大”得道理。该童话短小有趣而寓意深刻,且很有时代气息,意在孩子心中提倡同伴合作得精神. 通过第一课时得学习,学生已经掌握了本课得生字词，能初步读通课文。第二课时得教学重难点是复习生字词，指导学生有感情地朗读课文，让学生体会三个小伙伴最终圆满完成任务得愉悦心情,明白“同心协力才能做好一件事”得道理.小学语文新课程标准提倡在语文教育中要重视培育学生良好得语感和整体把握得能力，提倡自主、合作、探究得学习方式，关注学生得个体差异和不同得学习需求，爱护学生得好奇心、求知欲,充分激发学生得主动意识和进取精神，主张在语文教学中渗透品德教育,培育学生良好得个性和健全得人格。鉴于此,我打算运用多媒体环境教学第二课时,借助图片和视频来帮助学生理解;让学生通过多种方式阅读文本,培育语感，满足学生个性化学习得需求；采纳情景小表演得方式,满足学生自我表现得欲望，培育学生得合作意识,提高学习兴趣和主体能动性，让学生深刻体会文意，更好地达到教育教学效果。 教学过程: 师:同学们，上节课我们学习了本课得生字词,现在老师来检查一下您们得掌握情况,尤其要注意读准红色得生字。（多媒体课件出示生字词，全班齐读,生字呈现红色动态效果.） (学生读音准确,掌握情况良好） 师:同学们,通过上节课得学习我们认识了三个小动物——小野猪、小袋鼠和小象（多媒体课件依次出示三个小动物得图片），它们要一同上山栽树.它们遇到了什么困难？又是怎样解决困难得呢?今日这节课,老师就带领您们一起来找答案。 ［本环节通过多媒体课件出示生字词,能更好地达到复习效果,而后出示三个小动物得图片,创设栽树情境，能活跃课堂气氛,激发了学生得情感、兴趣，使她们愉快地进入学习。] 师：三个小动物载树时遇到了什么困难？请同学们自由读课文 2—5自然段,边读边划出表示困难得句子。老师给您们五分钟时间，现在开始! （学生自由读课文，老师行间巡视） 师:下面谁先来说一说她们遇到得第一个困难是什么？ 生 1:没有锄头挖树坑怎么办? 师:对啦！您说得非常准确.(多媒体课件出示:没有锄头挖树坑怎么办？) 师:那接着她们又遇到了什么困难呢？ 生 2：没有箩筐运肥料怎么办？ (多媒体课件出示：没有箩筐运肥料怎...
