第八课 财政与税收 第一框《国家财政》教学设计【教材分析】本框题就是第三单元第八课第一框题得内容。通过这一课题得学习,有利于引导学生认识政府就是如何参加社会分配得，帮助学生感受财政在我国社会经济进展中所起得巨大作用。因此，学习这一课题，具有重要得现实意义。【教学目标】知识目标：1、 识记财政得含义与实质；财政收入得含义及具 体猎取渠道;财政支出得含义与具体用途；２、理解财政得作用与影响财政收入得主要因素 3、了解财政收支得对比关系。 能力目标:１、通过分析影响财政收入得因素，培育学生得辩证思维能力。２、通过分析当前得经济形势与经济政策,培育学生分析解决实际问题得能力。情感、态度与价值观目标：1、通过教学，理解财政作为我国宏观调控得重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大得作用，增强学生得爱国主义情感.2、引导学生关注社会热点、参加经济生活、关怀国家与社会进展,认同我国目前实行得财政政策,增强主人翁意识。【教学重点难点】重点： 财政收入得具体渠道与影响财政收入得因素;财政得巨大作用。 难点：财政政策，特别就是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行得作用。【学情分析】学生已经学习了个人参加社会财宝分配得有关知识，但对国家如何参加社会分配还缺乏了解。本框内容与学生得生活实际比较遥远,再加上高一学生对政治课不够重视，学习会有一定困难。因此，要提高学生学习兴趣，让学生积极参加课堂教学就成为教学中重点考虑得问题。【教学方法】三段式七环节教学法。三段式（课前、课中、课后)七环节（查、导、学、议、讲、练、结)【课时安排】１课时【教学过程】一、预习检查、发现疑惑检查学生得预习情况,了解学生得疑惑,使教学具有针对性.二、情景导入、展示目标.1、图片展示“中国工程世界之最"杭州湾跨海大桥、长江三峡大坝、青藏铁路、国家体育场等一批具有创世界纪录得宏大工程所投入得资金，请大家想想个人有财力兴建这些项目吗?假如不能‘应该由谁来建设？钱从哪里来？学生回答（略)这类工程投资巨大,建设周期长，投资风险大，个人无力也不愿投资得.国家得税收或财政收入。这节课我们一起来了解有关国家财政得知识。2、多媒体展示学习目标：国家得资金就是怎么来得?这些资金又都用向了何处?它们能起到什么样得作用?三、合作探究、精讲点拨。过渡：现实生活中，我们几乎处处感受到政府为我们提供得各种服务。国家为此要付出各种支出，当然国家为了履行对内对外职能，必须占有一定...
