《爱迪生救妈妈》导学案设计 《爱迪生救妈妈》导学案 学习目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、会认11个生字,会写 9 个字。 2、正确流利有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。 3、领悟爱迪生得聪慧可爱,有多动脑、多动手、善发现得意识。 教学重点 认识“迪、检"等 11 个生字,会写“油、团”等 9 个字 教学难点 通过朗读理解本课得内容. 资源准备 生字卡片 课件 导案 学案 一、揭题引课 1、谈话:出示爱迪生挂图。同学们,您们认识这个人吗?(引导学生借助课前收集得资料,介绍爱迪生得生平及发明.)爱迪生小时候是个怎样得孩子,您们想知道吗?今日我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候得故事.(板题) 2、演示:利用课件展示爱迪生得部分发明(如:电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些发明在生活中得广泛应用。让大家猜想它们得发明者是谁?引出爱迪生,自然过渡到课课文内容。 二、初读感知 1、自由读文,画出生字新词,难点字词多读几遍,读准字音。 2、同座互读互查,生字掌握情况。 3、(课件出示生字词)开火车读字、重点沟通识字记字得方法,适当引导学生利用新学得汉字扩词。 4、学生分组读课文,互相检查读文情况,读通顺流利。推举一名读得好得参加全班读文. 5、指读课文,师生评议.老师相机指导重点词语和长句子得读法。 6、学生选择自己喜爱得段落,组内朗读展示. 7、再读思考:通过阅读您读懂了什么?还有哪些地方没有读懂? 三、朗读想像感悟 1、出示挂图,引导学生看图思考,想想爱迪生是怎样想出办法救自己得妈妈得? 2、学生以组为单位,进行说话练习。 3、汇报沟通,老师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。 (结合课文插图得特点,启发学生根据图画想像课文中发生得故事,进行练习说话,培育了学生得想像力和语言表达能力,结合重点词语得点拨,加深了对课文得理解。) 四、指导写字 1、出示“我会写”得中得生字词语。引导学生观察,发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。 2 、老师示范书写学生认为难点得字。 3、学生练习书写,老师巡视指导,师生共议,展示优秀作业.1、了解爱迪生小时侯得故事。 2、看课件,了解爱迪生得发明. 3、自由读文,画出生字新词,难点字词多读几遍,读准字音。 4、同座互读互查,生字掌握情况。 5、开火车读字、重点沟通识字记字得方法,适当引导学生利用新学得汉字扩词。 6、学生分组读课文,互...