《电子计算机与多媒体》教案 教学目的： 1 正确，流利地朗读课文。 2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速进展的趋势。 3 培育学生阅读科普作品的力量。 教学重点： 说明电脑与多媒体的关系。 教学难点： 通过阅读，培育学生阅读科普作品的力量。 教学时间： —课时 教学预备： 收集有关电子计算机与多媒体的资料。 教学过程： 一导入新课，激发读书兴趣 有人说“学会英语和电脑，是进入 21 世纪的通行证” 新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？ 让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉 二初读课文，整体感知 1.练习把课文读正确，读流利。 2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。 3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。 三朗读课文，分析理解 1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。 1）课文介绍了有关电子计算机的哪些学问？ 2）什么是多媒体？ 3）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？ 2。小组争论，沟通。 1）四人小组争论 2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是由于----- 3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空） 4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？ 指名朗读这一段，边听边思索：电脑和多媒体有什么样的关系呢？ （电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”） 5）学习课文第五自然段。 老师介绍引入： 其实现在许多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。 依据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？ 四激情延长，扩展思维。 1。十年，二十年之后的电子计算时机“神”到什么程度？ 2。将来你想制造这样的计算机。 五理清课文脉络，总结写法。 1。快速扫瞄课文，看看课文可以分成几局部？为什么这样分？ （给每一局部加上一个适宜的小标题） 2。电子计算机那么奇异，但介绍却浅显易懂，一个重要的缘由就是用许多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应当学习汲取。 六布置作业 依据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。 七板书设计 电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途 ‖ 与 计算时机越来越“神” ‖ 多 媒 体→展现当今电脑的多媒体用途 《电子计算机与多媒体》教案 2 教材分析： 这篇课文简要的介绍了从电子计算机的制造到多媒体的运用的根本状况，展现了电子计算机的飞速进展和绚烂前景。 教学目标：...
