i u ü教学目得 ﻫ1、学会ｉｕ ü 三个单韵母,要求读准音，认清形，正确书写
ﻫ2、学会读 iuü 三个单韵母得四声,要求准确熟练地读带调韵母
教学重点 １、学会ｉ uü 得音、形,能正确书写
ﻫ2、掌握 iuü 得四声
ﻫ教学难点 ｉ在标调时头上去点，ü 在标调时头上有点
教学准备ﻫ 1、本课得教学挂图 ﻫ2、拼音卡片教学过程一、创设情境,导入新课同学们，上周我们在拼音王国里认识了 3 个字母朋友，还记得吗
（a o e)今日,我们还要认识３个新朋友，那就是i u ü
(板书课题)二、自主探究,学习新课(一）学习单韵母 i 师:同学们，老师这儿有三张美丽得图片,想不想看看
ﻫ1、观察“i"得图 师：图上画得是谁
哦，小蚂蚁在干什么
(蚂蚁搬家）小作者呀也和您一样聪慧，她在小蚂蚁得身上发现了拼音王国里得一个字母宝宝，您知道是谁吗
(板书:i）（您观察得可真认真
）师：这个字母怎么读呢
小作者请我们借助蚂蚁得“蚁”平读第一声就是“i”
发“i”得音时，口开得很小,上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧
ﻫ 师:请同学们自己练习读
ﻫ 师：谁同意站起来给大家读一读
（老师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正
） ﻫ2、学习“i"得形 师：请您们认真观察这幅图,找一找小蚂蚁身体得哪一部分像“ｉ”得形状
（小蚂蚁得头就是“ｉ”上边得点，身体就是“丨”）
师:我们再来读一读，跟我读儿歌:牙齿对齐“i ｉ i” ﻫ3、学习“i”得四声 师：假如给“ｉ”带上小帽子,您会吗
可以先看看书
谁同意说一说
师:给韵母“i"标声调时，要去掉“i”头上得小点
老师板书:“īíǐì"
师：自己试着读一读ｉ得四声
师范读，生随读（顺读）指名读（顺读） 指名读
（打乱顺序读）师：在平常得日常生活中可以借助哪些字得读音读“i”得四声呀
(小黑板:ī医院;
