12 到哪儿找答案 教案教学目标:1、培育学生乐于合作、敢于探究得态度
２、能用多种办法搜集资料，寻找答案，进行简单地整理和运用，并根据实际情况选择方法,找到答案
教学重难点：通过学习,学生知道几种寻找答案得方法,并能使用这些方法找到问题得答案
教(学）具准备：老师：课件、杯子、餐巾纸、一角硬币
学生：问题卡片
教学过程:一、课前体验,初步感悟课前引导学生在家里观察蚂蚁、蜗牛等小动物,选择自己最感兴趣得问题,制成问题卡片
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题,唤醒生活1、谈话
课件出示餐巾纸与一角硬币
师：同学们，您们在家里玩过餐巾纸与硬币吗
您是怎么玩得
师：假如老师把餐巾纸和一角得硬币同时放入水中，它们在水中是沉还是浮呢
您们想用什么方法找到这个问题得答案
师:根据您们说得试一试,我们一起来做做实验
2、在展示台实验演示
师:这是一块餐巾纸,一枚一角得硬币，现在咱们把硬币放在餐巾纸上,同时把它们放入清水中
看,刚放进去时,您有什么发现
继续观察，餐巾纸湿透后,餐巾纸与硬币又会怎么样
师：答案找到了吗
是用什么方法找到得
（生答）师：看来做实验是寻找答案最直观得方法
3、揭示课题
师：做实验能够找到答案，真是太有趣了
同学们请看大屏幕,蚂蚁兄弟来了（出示一群蚂蚁走路得视频，有得相互 打招呼,有得则在打架)
师:同学们,看了这段视频,您发现了什么
师:您们有什么问题吗
师：您们真是一群善于思考得孩子,那么为什么有得蚂蚁打架，有得不打架呢
到哪儿找答案呢
（问题不仅只是一两个,学生会有更多问题要问，老师可以随机排列
)（板书课题:到哪儿找答案）(二）合作学习，体验生活活动一：方法大搜索１、方法大搜索
师：您们有什么好方法
（引导学生打开解决问题得思路，可以请教同学、老师、爸爸妈妈等）师：您们还有什么好方法吗
（进一步引导学生打开解决问题得思路，从书上找找、上网查查等方式）师：
