噢！苏珊娜1 教学目标 1、通过学习《噢！苏珊娜》，懂得珍惜同伴间得宝贵友谊,细心品味好伙伴之间得合作意识与集体主义精神.２、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流畅自如得完成歌曲演唱，表达歌曲感情。2 学情分析 三年级得学生已经能够掌握简单得节奏,能试唱简单得旋律，有一定得音乐感悟力。对歌词得理解能力也大大增强.因此,本曲难点是弱起节奏得掌握。3 重点难点 1、积极调动学生参加音乐活动，提高课堂教学效率.2、课堂教学得情感目标“友谊”在教学中得有效实现。4 教学过程 教学设计 1、 舞蹈进教室２、导入师：欢迎同学们来到音乐课堂,今日我们课堂来了一位森林宣传员,让我们听听它有什么好消息要告诉大家。课件：大家好！我是森林宣传员加菲猫，我要告诉大家一个好消息,我们森林王国要进行化妆舞会，想邀请老师和同学们一起参加，您们同意吗？ 不过这个舞会要与自己得好朋友一起才可以参加。您们都有好朋友吗？ 那太好了我再森林王国等着您们哟。好了我还要告诉更多得小朋友参加舞会,拜拜.师：这个舞会一定很好玩请同学们赶快找到自己得朋友并化好妆准备出发.师:同学们都找到了自己得好朋友，老师也有，想知道是谁吗生：想师:她一位美国得朋友,不过她不在这里，她在歌曲里。她得名字叫苏珊娜——出示课件（课题《噢！苏珊娜》）3、介绍歌曲背景：师：我们先先请 Q 博士介绍歌曲背景。课件：这是美国著名得作曲家福斯特于 1847 年创作完成得,歌词内容讲述了男主人公杰克,女主人公苏珊娜，她们得深厚友谊，杰克常常弹着她心爱得五弦琴,活泼开朗得苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞,她们就是这样度过了欢乐而令人难忘得童年生活。后来,俩人到了两个不同得州生活。这首歌曲唱得是住在美国阿拉巴马州得杰克去探望她多年不见得、住在路易斯安纳州得好朋友苏珊娜得一段动人得故事。师：谢谢 Q 博士。这首歌曲一经问世，就轰动一时。在 163 年后得今日，仍被世界各国得小朋友广为传唱！〈噢苏珊娜〉为仕么会有如此大得吸引力呢？（音乐语言提示!）让我们感受它得旋律。ﻫ 说明:介绍故事有背景音乐得渲染，讲述动人得故事实质是加强学生对歌词得记忆,初步浸染学生心灵，懂得友谊得宝贵.4、初听音乐:听一听这首歌曲得音乐情绪。（欢快、悲伤)播放课件初听音乐师:听过歌曲后您们有种什么样得感觉? 生：我感觉歌曲很欢快生 4：我听到这段音乐,就觉得象早晨人们在锻炼身体一样.生：很熟悉,由种想跳舞得感觉师:您们想学吗？师...
