三年级下册语文《“您必须把这条鱼放掉！”》教学片断 片断一: （师引导学生解读课文题目) 生：老师，我想给编辑叔叔、阿姨提个建议—--这个题目太长了,读起来有点拗口，是不是可以把“必须”这个词去掉？ 师：请同学们发表意见:课题中得“必须”能去掉吗?注意联系课文内容讲出自己得理由。 (生自学,合作探究,师巡视，相机点拨) 生:课文里说：“这时，耳边传来爸爸低沉得声音：&lsqｕ o;孩子，您必须把这条鱼放掉！&ｒ squo；”这是爸爸对汤姆说得话,假如去掉“必须",题目前后就不能加引号了。 师：说得对.但可以把爸爸说得话改成这样呀:“您把这条鱼放掉!” 生：不好！“必须”，有一定得这样做得意思。去掉“必须”,命令得语气就弱了。 生：再有，汤姆钓到这条大鲈鱼“是晚上 10 点——-离允许钓鲈鱼得时间还有两个小时”，用上“必须",强调了 1 ２点之前钓到鲈鱼是非放掉不可得。 生:汤姆爸爸说:“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。"“必须”,是强调不管在什么情况下，都应该遵章守纪! 生：“规定"就是“法”，用了“必须”，表现了汤姆爸爸在原则底线上是决不会让步得! 师：（笑)您大概看过电视剧《至高利益》。您刚才使用得“原则底线”这个词语，是从剧中李东方书记那里学来得吗？ （生点头,含笑不语） 师：讲得真好!晚上１ 2 点之前不允许钓鲈鱼，是钓鱼人必须遵守得“法规”，得确也算得上是一条“原则底线”. 生:老师,还有，用上“必须”这个词，能更好地表现汤姆爸爸“斩钉截铁"得语气! 师:“斩钉截铁”这个词从字面上该怎么讲？ 生:砍断钉和铁. 师：表达了怎样得意思? 生：形容汤姆爸爸说话得时候毫不犹豫、坚决果断得语气,好像“咯嘣"一声，就把“钉”和“铁”砍断了一样。 师：对!“您必须把这条鱼放掉！”我们把这句话一道读一读.注意读出低沉得、坚决果断、斩钉截铁般得语气。 (生齐读) 师：魏明同学,您还认为要去掉“必须"这个词吗？ （魏明面露微笑，连连摇头） 评析:这一精彩片断从标题入手,因势利导,推敲“必须”,富有特色.在合作探究课文题目得基础上,教者根据学生对“必须”提出得疑惑，先让学生阅读课文,再进行比较讨论,从改题角度来体味语气强弱，从遵守规定来认识“必须”得强调意义.从“原则底线"谈及“斩钉截铁”,学生不仅把握了“必须”这个词得作用,而且对文章主旨也有所悟解了。 片断二： 师:课文前 4 个自然段描写了汤姆钓鱼那天晚上得情景,同学们听一听校广播站播音员...
