题 目 中学物理课程资源的开发和利用 学生姓名 学号 所在学院 物理与电信工程学 院 专业班级 物理学 1201 指导老师 __ __ _完成地点 陕西理工学院 2025 年 6 月 6 日 中学物理课程资源的开发和利用 作者：（陕西理工学院物电学院物理学专业 1201 班 陕西汉中 723000)指导老师： [摘要] 教育新课程改革实施过程中的物理课程资源，有着广泛而有用的物理教学意义，它一般包括老师使用的教材、实验室的仪器，以及生活、社会、自然环境中一切有利于提高物理教学质量的课程资源．本文经过了认真的教学调查，对中学物理老师使用课程资源的情况进行了广泛的讨论。从对物理老师使用课程资源的情况、老师的教学过程的方法、如何利用物理课程资源的方法、带动中学物理老师的教学理念有着很好的借鉴作用。[关键词] 中学物理; 课程资源; 开发利用引言物理课程资源是中学教育教学内容的重要组成部分，利用好物理课程资源对完成中学教学任务具有举足轻重的作用，中学物理课程资源的特性决定了中学物理教学好坏有不同于其他学科的特征。通过如何物理课程资源我们要使学生认识到：所要掌握物理教育教学的基本技能和基本方法，提高自己的实践能力；关注学科技术的现状和进展趋势，并经历科学探究的过程，学习探究的方法，进展自主学习的能力；养成良好的思维习惯，能用物理知识和科学的探究方法解决一些问题，进展学生的好奇心，求知欲以及对科学探究的兴趣，进而形成实事求是的实践精神和创新能力 [1]；深刻理解科学技术与社会的融合，加强人与人、人与自然、人与社会的普遍联系，有贯彻科学进展科的理念和有着现代化、全球化以及教育先进方法服务于全社会的社会责任感。在我国现阶段，大多数的老师没有养成良好的教学习惯，教育教学材料单一乏味，新课改的实施一直是人们所关怀的焦点，如何利用好物理课程资源在中学教育阶段的作用不容忽略，它为提高学生的科学文化素养和提高全民族的素养做出着重要的贡献。1.课程资源的理论基础1.1 课程资源的概念我们一般意义的课程资源是指教学中一切所能利用的资源，也是说只要给我们在教育教学中能帮助我们更好教学的一切因素，根据范围不同分为广义和狭义两种 [2]。从广义的划分来说，课程资源是指一切能提高教育教学水平的一切因素。虽然从字面意思来说，这两个概念好像有所差别，但是只要通过认真的讨论以后，它们之间有着不可分割的联系。课程资源也是我们所说的课程必备条件。把课程...
