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中学生学习成绩的归因调查研究学位论文

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分类号G441密 级学 号291896 4+2 教育学硕士学位论文题 目中学生学习成绩的归因调查讨论——以天水市秦州区为例作者姓名 指导老师姓名 学科专业课程与教学论(地理科学)提交论文日期 学位论文原创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行讨论工作所取得的讨论成果。尽我所知,除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的讨论成果,也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的讨论做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。 本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的,本人同意承担一切相关的法律责任。作者签名: 日期: 年 月 日 学位论文知识产权及使用授权声明书 本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果,知识产权归属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定,允许本论文被查阅和借阅,学校有权保留学位论文并向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版,有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采纳任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后,发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。保密论文解密后适用本声明。作者签名: 日期: 年 月 日 摘 要能够进行正确的归因是学生健康心理与健康人格的体现。它与学生的“自我概念”相互影响,同时,它还影响着学生进一步学习行为的选择,以及对未来的长远目标与任务的选择。所以,探究了解学生的归因方式就成了目前老师以及教育相关机构的迫切任务;改变学生的消极归因也成为了目前迫切需要解决的问题。同时恐惧心理也是目前部分中学生的心理问题之一,给学生一颗自由平静的心,也是我们所有老师的心愿。鉴于以上问题,本文主要采纳了文献讨论法、访谈法(对象包括具有明显消极归因和恐惧心理的学生本人及其父母、老师的访谈)、个案追踪调查讨论法(主要针对严重恐惧心理的学生)、自编问卷调查法等,对甘肃省天水市秦州区的三所中学 600 名学生(有效问卷545 份)进行了学习成绩的归因调查,对少数人进行了访谈、对个别学生进行了家访,并连续追踪调查了一位学生,较为全面客观的了解了天水市秦州区中学生对成绩的归因状况,为秦州区的老师、学生父母、学生本人、相关教育机构提供意见和建议,并希望能为他们的进一步决策提供依据。本文通过调查分析得出以下结论:①优秀生倾向于内部...

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