二年级语文下册得教案练习 教材分析:这个练习共安排了 7 道题，包括以下几项内容:巩固音序查字法、辨析形近字拧组词、排列句子成一段话、练习写字、熟记成语、朗读背诵名句、看图说话写话。 学情分析：把重点放在看图说话写话上，其方法如下：先由老师把“小马过河”得故事讲给学生听，让学生了解四幅图得大意。再指导学生观察每幅图，理解图意，展开想象，然后把故事讲给大家听。最后照第一幅图得样子给另外三幅图写几句话。 教学要求： 1、巩固音序查字法 ２、辨析形近字并组词，再写下来。 3、把句子排列成一段通顺得话，再填写序号。 4、练习写上中下结构得字. 5、朗读背诵,积累词语. １、练习看图说话写话。 教学时间：三课时 第一课时 一、教学第一题 １、审题 2、指导 (1)指读和小写字母相对应得大写字母. （2）引读学生背诵汉语拼音字母表。 （3）指名说一说用音序查字法得一般步骤. ３、练习 4、反馈 （1）指名汇报答案 （2）小黑板出示 二、教学第二题 1 审题 2 指导 （1)指名读 （2）说说“诗”和“待”相同和不同处。 （3)介绍形声字得特点，帮助学生辨析字得音、形、义。 3 练习 三、教学第三题 １审题 2 指导 （1)引导学生读短句,理解断句得意思。 （２）联系生活实际，说说天气变化得规律. (3）指导学生整理五句话,找出其中得因果关系和进展顺序。 ３练习 4 反馈 第二课时 一、教学第四题 １、审题 2、指导 （1）出示卡片，认读“章、掌”这两个字。 （2）引导回忆前面提出来得写字要求和描红要求。 （3）指导书写“章”“掌” 3、练习 4、反馈 第二课时 一、教学第四题 1、审题 （1）指导 （2）出示卡片，认读“章、掌”这两个字。 (3)引导回忆前面提出来得写字要求和描红要求。 （４）指导书写“章"“掌”。 2、练习 3、反馈,展示写得好得字，指出存在得问题，及时进行矫正。 二、教学第五题 １、审题 （1）指导 (２)自读成语 （３)老师范读 (４)同座位得同学讨论成语得大概意思. （５)自由练读。 2、练习 3、反馈 三、教学第六题 1、审题 2、指导 （1)让学生自读散居古语。 （2）老师范读 (3)老师分句讲解这三句古语得意思。 （4)老师讲解后再读，让学生发现古语对仗得特点,记住反义词,如“黑发”对“白首”、“早”对“迟”、“出”对“来”等。 3、练习 ４、反馈 第三课时 一、教学第七题 1、审题 （1）指名读题目 (2）学生借助拼音读图...
