《滴水穿石得启示》同课异构教学设计目标预设ﻫ1、正确,流利,有感情得朗读课文。2、掌握本课得生字新词，能理解词语在语言环境中得恰当意义，并积累四字词语。３、引导学生在与文本对话过程中理解含义深刻得句子,感悟、铭记“滴水穿石”给予我们得启示。４、体会文中举例说明与正反说明得写作方法。教学重点1、联系上下文，理解课文中三个含义深刻得句子。2、品读中感悟滴水穿石给予我们得启示。教学难点１、在举例中加深对“滴水穿石”精神得体会,并提高语言表达能力。2、体会作者举例说明和正反说明得写作方法。设计理念这一课时得教学设计结合学生得认知规律,通过自读感悟和适时得点拨,体会作者得思想感情，通过沟通资料,增强对文本所说得事理得认识,培育搜集信息得能力。本堂课主要采纳质疑探究,自主合作学习形式，让学生积极参加,自主选择学习,让她们在自由而充分得学习活动中生成智慧、生成能力,提高素养。同时,积极发挥老师得主导作用，引领学生走出教材,走进生活,深刻领悟“启示”含义,努力实现语文教学和人文教育得最佳效应。ﻫ ﻫ设计思路ﻫ本文层次非常清楚,由奇观引出观点，进而用事例论证观点,最后全面揭示启示并提出希望。我根据这样得文路组织教学,先了解奇观，抓住重点词句来感知“小水滴”得精神，再精读事例，通过名人故事来领悟“滴水穿石”得启示,从而联系实际,让学生明白只有目标专一、持之以恒才能实现美好得理想。ﻫ课时划分 三课时ﻫ ﻫ第一课时ﻫ课时目标ﻫ1、学习本课生字新词,结合上下文理解词义。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、初步理解课文内容，理清脉络。教学过程一、谈话导入,揭示课题。ﻫ二、初读课文,自学生字。三、理清课文条理。四、指导书写。ﻫ五、布置作业 第二课时ﻫ课时目标ﻫ1、通过图文并茂和多种方式得朗读让学生充分感知小水滴得可敬可爱,丰富学生认知,知道小水滴为何能够穿透石块。ﻫ2、通过合作学习,在与文本对话过程中了解三位名人成功得事例，明白古今中外成就事业得人离不开“滴水穿石”得精神,懂得要实现美好得理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。ﻫ教学重点ﻫ1、联系上下文，理解课文中三个含义深刻得句子。2、品读中感悟滴水穿石给予我们得启示。ﻫ教学难点ﻫ在举例中加深对“滴水穿石”精神得体会，并提高语言表达能力。ﻫ课前准备１、布置学生搜集名人成功得事例和自己在实际生活中成功或失败得例子。ﻫ２、制作课件。教学过程ﻫ一、激趣，导入。1、课件出...
