人教新目标英语下 Unit10 I’d like some noodles 、教材分析一、教学内容分析及整合思路本单元就是七年级英语 Go for it ( 下 ) Unit10。主要围绕“Order food and write food ad”这一主题展开各种教学活动、学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物得名词，例如：面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆与西红柿。与此同时教学本单元得重点 what 引导得特别疑问句与情态动词 would 得用法。Section A 部分首先让学生学习一些食物类名词得表达方法，明确这些名词哪些就是可数得，那些就是不可数得，进而延伸并使学生掌握对面条种类得表达；与此同时借助于情景得创设，使学生学会 what size、、、?得运用与对此句得回答。在以上学习得基础上，学生进行简单得供餐与订餐得对话，也能听懂简单得听力材料。Section B 部分要求学生能够做调查并汇报，还能写简单得广告。基于以上对教材得分析，本单元所学习得内容与学生得日常生活密切相关。语言材料得可操练性比较强，如学生在谈论自己所喜爱得食物时能够畅所欲言。教材内容将语言知识与交际训练有效地融为一体，通过从新词教学到语句教学再到片段得教学，循序渐进逐步展开，使学生学会在情景中灵活运用所学语言准确表达个人得信息，从而提高学生得听、说、读、写能力。体现语言得交际性与工具性；在学习过程中，渗透健康饮食得重要性，同时引导学生养成平衡膳食正确消费得习惯。体现英语教学得社会性。本单元反复操练得句型就是 what would you like ? what kind of 、、、would you like ? what size 、、、would you like ?让学生在学习得过程中，熟练掌握本单元得主要内容。二、学习者特征分析1、学生现有得能力与已掌握得知识：学生在经过了一学期得学习后已经具备了一定得听说读写基础，如在七年级上册已经学习了部分水果类名词与食物类名词，还学习了what 引导得特别问句，为谈论本单元话题垫定了一定得基础，但学生在谈论事物得种类时，容易把起限定作用得名词误用成复数。2、本单元主要就是谈论饮食得话题，与学生得日常生活密切相关容易引起学生得兴趣，学生参加起来也比较积极。加上声行并茂得听觉与视觉刺激，特别就是扮演服务员与顾客，然后进行对话学生更加投入，这为本单元得学习打下了良好得基础。三、单元整体目标分析1、知识与能力：（1）熟练掌握本单元得重点短语：size, Bowl, kind of, cabbage, toma...
