§1、5 速度变化快慢得描述——加速度之 速度、速度变化量、加速度关系得辨析制作：＿____＿＿_＿____审核：＿＿＿_＿_______＿_班级： 、 组名： 、 姓名: 、 时间: 年 月 日【本卷要求】：1. 动脑思考2. 每个点都要达标,达标得标准是能够“独立做出来”,不达标您得努力就体现不出来3. 听懂是骗人得，看懂是骗人得,做出来才是自己得4. 该背得背，该理解得理解,该练习得练习,该总结得总结，勿懈怠!5. 明确在学习什么东西，对其中得概念、定律等要追根溯源,弄清来龙去脉才能理解透彻、应用灵活6. 先会后熟:一种题型先模仿、思考,弄懂了，再多做几道同类型得,总结出这种题型得做法,直到条件反射7. 每做完一道题都要总结该题涉及得知识点和方法8. 做完本卷,总结该章节得知识结构，以及常见题型及做法9. 独立限时满分作答10.多做多思，孰能生巧，熟到条件反射，这样一是能见到更多得出题方式,二是能提高做题速度11.循环复习12.步骤法律规范,书写干净【一分钟德育】成绩下滑得苦恼 ●成绩下滑并不可怕,可怕得是您得思想下滑。一个学生得成绩，很少有直线上升得。●您努力少一点，别人都会超过您，就别说您不努力了。●只要您在各方面都努力了，在学习上刻苦了，没有浪费时间,成绩不管是上升还是下滑,您都问心无愧。成绩下滑有两种情况：一种是您得成绩确实下滑了。还有一种是您感觉您得成绩下滑，而实际上并不是这样。对于后一种情况,主要是因为您过去在某个地方读初中，您在全校排名可能一直靠前,老师、家长、同学都给予了您充分得肯定,您那种“优秀”得感觉非常好。而您到了我们学校，全市各个地方得“优秀生”都集中在一起，在几次考试中，别说在全校，也许在全班您得成绩都很一般。于是您得直觉是您得成绩下滑了,而实际情况是您已经很努力了，成绩也没有真正得下滑。对于这种情况，只要认识清楚就好处理了。对于前者，我要着重与您们讨论一下。成绩下滑并不可怕，可怕得是您得思想下滑。一个学生得成绩,很少有直线上升得。特别是高中生,您在努力,别得同学也在努力。在重点中学尤其如此。高考就像国际性运动会一样，是一种挑战学生得意志力、心理状态、学习方法、体能、智慧等各方面综合极限得考试。您努力少一点,别人都会超过您,就别说您不努力了。您努力了,成绩不一定上升。但是,您不努力，成绩肯定会下降。所以说，不管在什么时候,首先不能下滑得是您得思想底线。有时候成绩下滑是很正常得现象。为什么呢？因为一个高中生，...
