全员老师培训计划与实施方案为不断提高我园教育质量，努力建设一支具有良好思想品德与业务素养得老师队伍，使我校老师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本计划。一、指导思想以科学进展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高老师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性与实效性，促进我园师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”得高素养专业化方向进展。二、培训目标建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础得老师专业进展培训制度。积极开展以老师进展需求为着眼点得老师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动得实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”得高素养老师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力与智力支持。三、培训任务1、本学年在职老师参加专业进展培训时间平均达到 72 学时。保证每位老师参加培训时间一般不低于 48 学时，最高不超过 144 学时。2 为完成班主任周期内应参加不少于 30 学时得专题培训任务，积极开展班主任专题培训。3 按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强与改进师德建设得意见》，深化开展以学习《中小学老师职业道德法律规范》为重点得专题培调活动。2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收与借鉴国内外教育进展过程中形成得各种最新理论成果，对老师实施有针对性得培训，以提高教育水平。3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研等有效形式，帮助老师更好把握理念、驾驭课程，并将其转化为先进得教学行为。4、教育科研培训。引导老师充分认识科研得先导地位，带领与指导广阔老师开展行动讨论，从解决实际问题入手，帮助老师确立基于教育教学实践得科研课题，同时进行教育科研基本方法得培训。5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者得专业水平与自我调节保健能力，使广阔老师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大得贡献。五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治与职业道德教育，现代教育...
