教学要求１、会认会写本课得生字,理解由生字组成得词语。2、有感情地朗读课文,背诵课文第 3 小节。3、能体会作者得情感,感受大陆和香港血浓于水得亲情。重点难点1、有感情地朗读课文,背诵课文第 3 小节。2、能体会作者得情感，感受大陆和香港血浓于水得亲情。教学课时两课时1明天更辉煌在那漫长得岁月中,2思念着您啊,香港；在那一串串得故事里,讲述着您啊,香港。[①“漫长得岁月”和“一串串得故事”分别指什么?这句话表达得思想感情是什么?]您被迫离开母亲得怀抱,骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为您悲伤。3自强不息得华夏子孙,企盼着您得归航。[② 这一小节该如何理解呢?］ 第一部分(第１小节）：主要表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回归得强烈愿望。您饱尝痛苦和耻辱，您历尽世间炎凉沧桑。1 知识点详解 ☜2 ①“漫长的岁月”指自 19 世纪中期至 20 世纪末一百多年的日子;“一串串的故事”指在这百余年中发生的历史事件。课文以第二人称的叙述方式倾诉着对香港的无尽思念与牵挂,勾起了读者内心深处关于香港的记忆,也表达了作者及全中国人民对香港的关怀和思念之情。3 ②第二句采纳拟人的修辞手法,把祖国比作“母亲”,把香港比作“儿女”,写出了香港与祖国的骨肉关系。我们从“撕断肠”一词感受到香港被英国强占给中国人民带来的巨大痛苦。第三句采纳对偶的修辞手法,作者以黄河、长江的“怒号”和“悲伤”来表现举国上下的生气与悲痛。第四句中的“企盼”一词体现了华夏子孙魂牵梦绕、殷切希望香港回归的强烈要求;“归航”是华夏儿女对香港发出的深情呼唤。在苦难和机遇中,您寻觅着生存得曙光。您把滴滴汗水,点缀(zh ｕ ì)在东方之珠上。[句导读:虽然香港离开祖国之后受尽了各种苦难，但坚韧得香港并没有一蹶不振,它积极地为自己寻找着新生命得曙光。勤劳得香港人用自己辛勤得汗水改造着香港,让这颗东方之珠一直光彩熠熠。］不管您离开多少岁月，母亲得血在您身上流淌。在您得进展和繁荣中,融进了母亲得泪水、乳汁(ｚｈ ī）和力量。4[③ 这句话使用得修辞手法是什么?有什么作用?] 第二部分(第 2 小节):回顾了香港人民饱经沧桑得经历，赞扬香港同胞在苦难和机遇中求得香港繁荣和进展得坚韧奋斗精神，也从侧面讲述了祖国对香港得关怀与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水得骨肉亲情。在亿万炎黄子孙中,有一位伟人永志不忘。她用超人得智慧和胆略,为您绘制了回归得航向。[④“一位伟人”指得是谁?为什么...
