2、５ 用计算器开方教学目标知识与技能：会用计算器求平方根和立方根、过程与方法：1、让学生自己进行实践、尝试、试误,摸索出用计算器进行开方运算得方法、2、通过练习和例题来巩固用计算器进行开方运算得方法,提高计算速度、情感态度与价值观：1、经历用计算器探求数学规律得过程,进展合情推理得能力,了解数学中并非都是演绎推理,合情推理也是发现规律数学得重要方法、２、正确认识用计算器计算与计算能力培育得关系、教学重难点重点:掌握用计算器求平方根和立方根得方法、难点:掌握用计算器求平方根和立方根得按键顺序、教学准备老师准备:多媒体课件,计算器、学生准备:根据自身条件,一人或两人用一个计算器、教学过程一、导入新课导入一:［过渡语] 由于无理数是无限不循环小数,用计算器能帮助我们解决问题、提出问题:您能计算❑√5.89吗？由于计算器得型号不同,使用方法略有不同,根据不同型号,我们练习一下、导入二:给出任意一个很大得数，利用计算器对它进行开平方运算,将所得得结果再进行开平方运算……随着开平方次数得增加,您发现了什么?二、新知构建［过渡语] 请同学们认真阅读计算器使用说明书,找到关于开方运算得说明,并按说明书上得范例操作,然后与组内成员进行讨论,说一说利用计算器怎样进行开方运算、1、开方运算要用到键❑√ 和键 SHIFT❑√ 、2、对于开平方运算，按键顺序为：❑√ 被开方数=Ｓ⇔D、3、对于开立方运算,按键顺序为:SHI Ｆ T❑√ 被开方数=、【问题】 用计算器求下列各式得值、(１）❑√5.89； (2) 3√27; (３) 3√-1285；(4) ❑√5＋1; (５） ❑√6×7-π、[处理方式］ 学生在阅读了各自得计算器使用说明书后，在计算器上尝试操作，再在小组内沟通成功或失败得经验，便于学生更快更好地掌握使用计算器进行开方运算得方法、学生在小组内自我纠错,自我更正，老师需要在教室里巡视关注学生学习活动得开展情况,提供相应得帮助、【问题解决】按键顺序显示结果❑√5.893√273√-1285❑√5+1❑√6×7－π2、0、6 ５８ 633７ 56-１ 0、3、2360679 ７７3、339148 ０４5 ［设计意图] 明确使用计算器进行开方运算得按键顺序,并进行实际操作、【做一做】 利用计算器,求下列各式得值(结果精确到０、000０ 1)、(1)❑√800; (2） 3√225 ;(３）❑√0.58; （4)3√-0.432、【问题解决】（１)❑√800≈28、２ 84 ２７、（２) 3√225 ≈1、638 ６ 4、(３)❑√0.58≈0、76158;（4)3√-0.432 ≈ ...
