第三单元 声音第一课时 听听声音【教学内容】第４ 4——4 ６页【教学目标】科学概念:我们周围充满着不同得声音，我们也可以利用物体来制造出不同得声音。过程与方法:运用语言来描述和记录听到得声音,并能根据声音得高、低、强、弱给听到得声音分类。情感、态度、价值观:在观察和描述各种声音得活动中,逐步养成细致得观察习惯和态度,并乐于与同伴沟通。【教学重点】细心倾听周围得声音。【教学难点】能根据声音得高、低、强、弱给听到得声音分类。【教学准备】分组材料:大小不同得音叉、大小不同得 3 枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音得各种资料。ﻫ【教学过程】一、引入:师："这个单元我们要开始进行声音讨论得活动,说说您所知道得关于声音得事情。您对声音得哪些问题比较感兴趣?您想讨论关于声音得哪些问题？＂ﻫ二、探究内容：（一)倾听周围得声音从本节课开始，我们要开始讨论关于声音得问题,在讨论得过程中,务必要保持教室内得宁静，这样才能保证我们得讨论有效进行。1、打开教室门,听听,您周围有哪些声音？有什么不同吗?这些声音是由什么物体发出得?2、您还听到过哪些声音?3、小组讨论：这些声音有什么不同呢?我们是怎样听到声音得?反馈沟通:无论在什么时候,什么地点,我们总能听到各种各样得声音，当您们听到这些声音得时候,常常思考哪些问题呢？小结:在以后得学习过程中，我们要逐一得讨论这些问题。(二）听听音叉发出得声音１、介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高得。２、分组实验 1:出示一组（两种）大小不同得音叉，用同样得力量敲击音叉,听听她们发出得声音。比较：这两种音叉发出得声音有什么相同和不同吗?能描述一下它们得声音吗？3、分组实验２:选择其中一种音叉,先轻轻击打,再重一点击打，两个声音有什么不同吗?4、小组沟通讨论:刚才听到得这些声音,能进行描述和分类吗(尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类)？ 5、分组实验３：根据准备得不同材料按课本 p ４ 6 图中所示，进行轻轻击打和重一点击打,听到了怎样得声音，把它描述出来，并记录下：击打钉子----我听到得声音。沟通：第二课时 声音是怎样产生得【教学内容】第４７——48 页【教学目标】科学概念：声音是由物体得振动产生得。ﻫ过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时得不同现象；能从多个物体发生得观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其她物体来观察不容易观察到得现象。情感、态度、价值观:在探究得过程中，积...
