《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案教学目标 1、学会本课得 5 个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 ﻫ２、体会朋友之间得友情和依依惜别得感情。 ﻫ3、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句得含义,体会诗得意境。ﻫ 教学重难点:体 会 诗 歌 意 境 , 积 累 送 别 诗 。ﻫ 课 时 安 排 ： 1 课时ﻫ 教学过程ﻫﻫ 一、揭题示标:1、导入:小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别得情形呢？假如有，那么您们当时得感觉是怎样得?（学生自由得说)下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时得情形是怎样得？今日我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、示标：二、 知诗人李白，字太白，唐朝著名诗人,是一伟大浪漫诗人,有“诗仙”之称。 三 、 解 题 ：ﻫ ① 学 生 读 题 ， 让 学 生 先 自 己 理 解 题 目 。 ②引导学生理解:黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山得黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。ﻫ “之”得意思是去、往;“广陵”是今日得江苏扬州; 题 目 得 意 思 是 “ 李 白 在 黄 鹤 楼 送 孟 浩 然 到 广 陵 去 ” 。 四、晓诗意 自学指导：请同学们自由朗读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词,翻译诗句，4 分钟后沟通。1、学生自学。 ﻫ2、检查沟通自学情况ﻫ ①学生自愿或学习小组推举 1 个学生讲解古诗ﻫ ②老师指点，并点出这首诗中得几个关键得不易掌握得字词。“西辞”“尽”。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我得好朋友孟浩然在繁花似锦得阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。我伫立江边,目送友人得小舟愈行愈远,渐渐消逝在水天相接得地方，只望见浩浩荡荡得江水流向天际。 五、悟诗境创设情境：烟花三月，那是春意盎然得季节,诗人却无心赏景，那是因为她得好友孟浩然要走了，船行走后，诗人还在黄鹤楼上久久地望呀望呀……孤帆渐渐远去,渐渐消逝了,诗人还在望着……同学们这是怎样得情啊？ﻫ １、您认为这首诗表达了诗人什么样得感情？有感情地朗读这首诗。 ﻫ2、李白站在岸边看好友孟浩然得船只由近而远心里会想些什么?(结合末两句体会诗人得感情）(1)孟浩然啊孟浩然我多么希望您不要走。我们可以一起在这天下名楼饮酒作诗,吟诗作画。师:那是多么满意啊! （２）孟浩然啊孟浩然虽然我不能和您一起去扬州但我得心早已随您去了。我们得友谊就像这滚滚长江东水。师:情深意长...
