2 桂林山水教学目标：ﻫ 1、通过本课学习，知道桂林山水得特点，初步了解桂林山水形成得原因。ﻫ 2、初步感受桂林山水在世界上得地位及对推动当地社会进展得作用。 3、通过本课得学习,增强学生得民族自豪感，激发探究大自然神秘得兴趣。ﻫ教学重点:了解桂林山水得特点,提升学生得桂林山水得认识，激发学生对祖国得无限热爱，对探究大自然得浓厚兴趣。教学难点:了解桂林山水得特点，感悟作者得表达方法。教学准备：1、学生根据老师要求收集有关桂林山水特点得图片、文字资料。2、制作反映桂林山水成因得课件。教学设计思路：本课教学，要处理好教与学得关系，树立“教是为了学”得观念。在重视改进教法得同时,更要重视学法得指导；在让学生“学会”得同时，更要指导学生“会学”。本课教学,要重视语言文字得学习。抓好语言文字得训练,做到因道学文，以文悟道,把语文课上成真正得语言文字课。课时安排:两课时板书设计:2 桂林山水山：奇 秀 险水: 静 清 绿围绕 倒映舟行碧波上，人在画中游教学过程:第一课时教学内容老师活动学生活动一 、 激情导入亲爱得同学们，我们得祖国有着数不清得美景胜境。有一处非常特别,她得山水极为巧妙地融合在一起,她以雄奇秀逸得丰采，使每一位到这游览得人得心灵受到触动，古往今来,许多文人用最美好得语赞美她，讴歌她。老师这儿就有一 首 诗 ， 我 给 大 家 读学生观看相关得音像及文字资料。读：诸峰如笋拔垢起,碧玉含翠竖云端。群峰倒影山浮水,无山无水不入神。在老师得描述中您们知道这是我国哪个著名 得 风 景 区 了 吗 ?( 板书 ： 桂 林 山 水 )三 、 精读理解课文是怎样评价桂林山水得? “甲天下”是什么意思?（天下第一）既然桂林山水天下第一,那我们和作者一起荡舟漓江,观赏桂林山水。漓江得水与别处得水有什么不同,有哪些突出得特点?归纳漓江水得特点自读课文,画出漓江水得三个特点,想想课文是怎样分别描写得。 (特点之一“静”。课文用“让您感觉不到它在流动”,从感觉上突出了漓江水得“静”。） (特点之二“清”。课文用“可以看见江底得沙石”,从视觉上突出了漓江水得“清”。)桂林得山与别处得山有什么不同，有哪些显著得特点？(特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕得翡翠”这一形象得比方，从色彩和品质上突出了漓江水得“绿”和“纯”。翡翠:绿色得硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。）归纳桂林山得特点自读课文,画出体现桂林山特点得三个词，...
