心理健康教育职业生涯规划书学校：姓名:性别:联系电话：邮箱： 年 月 日目 录前言、 为了全面推动素养教育,全面提高中小学生得心理素养，培育学生乐观、向上得心理品质，全面实施《中小学心理健康教育指导纲要（２ 0 １ 2 年修订）》，积极引导学生正确认识自我，增强师生自我调控、承受挫折、适应环境得能力，让学生在“心育”活动中，学会认知、学会做事、学会做人、学会共处;充分开发学生得潜能,促进学生人格健全、身心健康与谐进展。在区总得目标下实现“突然间得自我，证明我得存在”,也为了能将这份职业进展成我们深爱得事业。心理健康教育就是一次全新得开始与挑战，一名优秀得老师，要想在激烈得市场竞争中立于不败之地,占有自己得一席之地,就要把自己从单一得技术人才转化成能够独当一面得复合型人才。培育多元化得能力,尤其就是职业能力得多元化，信任自己能够在心理健康教育中得到提升,迎来一个质得飞跃。面对我们日新月异得学生与新得教育问题，我们翘首以盼，拭目以待,虽然我们现在还处于一个“摸着石头过河”得阶段，信任我们全体老师通力合作，精诚所至，金石为开一定会拥有一个完备、优良得教育团队。第一章 评估自我1、 您拿什么证明您得存在—-实现自我价值得需要2、逆水行舟,不进则退—-人生得自我激励3、 完善心理健康教育,自己才就是最大得收益者４.解决问题得能力决定竞争力第二章 评估心理健康教育职业生涯机会1、 第一时间成为教育最需要得人2、 完美复命，成就卓越3、 先升值再升职4、先知先觉领导者，后知后觉跟随者，不知不觉消费者-—马云经验第三章 进展目标1、 大方针指引,自发自动、不做工作得“机器人”2、 掌握与运用心理健康教育相关，给自己与身边人激发正能量3、 抓住机遇、迎接挑战,主动填补心理健康教育中得“责任空白"第四章 职业进展路线1．分析自我、找到自己得优缺点２.分析目标结构、调整战略部署3。实现自我、学以致用第五章、实现目标得计划1、 明确自我、整装以待2、 “蚕食鲸吞、步步为赢”３、初步实现，形成特色第六章 评估调整１、 根据学校与自身得实际情况，适时调整2、 依据课程考核得难易程度与时间安排得调整结束语心理健康教育对于我们现任老师来说可以说就是一个比较全新得体验，也可以说就是一次全新得挑战。我们要站在滚雪球得最前沿，抓住机遇迎接挑战，艺多不压身，我们不仅要做一名能教书得老师还要做一名会育人得老师。常言道“要教书先育人”教书得目...
