第一部分教学设计新目标英语七年级(下)Unit5 I'm watching TV、 教学设计 SectionA1a－－1c一、教材分析本单元就是 Go for it ( 下 ) Unit 5。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时得一般疑问句，否定句以及特别疑问句等语言功能。本单元旨在制造一个轻松、愉快得学习、沟通环境，通过听、说、读、写来培育学生综合运用这些知识得能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限得课堂实践活动，注意观察别人得行动，能准确地用英语来表达。SectionA 1a－－1c 部分就是本单元得第一课时，这一课时通过常见得一些动词短语引出现在进行时得教学，学好本课对以后得SectionB 部分得学习起了很好得铺垫作用。二、 教学目标1．语言目标1）短语与 doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2）句型结构What are you doing?I'm watching TV、What's he/she doing? He/She's reading、What are they doing ? They're watching TV、3）语法 The structure of the Present Progressive Tense The present participle2、语言技能1）能用现在进行时得各种形式进行准确得描述与表达正在发生得动作。2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作得词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner… 等。3、学习 策略通过本节课得教学，我要求学生能通过观察别人得行为与活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行得动作。 4、情感态度通过对本单元得任务性活动，我得目得就是能培育培育学生学习英语得强烈兴趣，乐于参加各种活动得积极情感，乐于合作，培育学生团结合作得精神。5、文化意识了解西方人就是如何表达或描述正在进行得动作。三、教学得重、难点 基于上述对教材得分析，我确定本单元得教学重点为词汇、词组搭配与现在进行时得用法。 教学难点为现在进行时中现在分词得结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行得动作。四、学情分析我所教学得对象就是初一学生（以中等生为主），对英语普遍感兴趣，但有很大得不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，她们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到她人得肯定。因此我在教学活动中尽量让她们参加到活动中来，有更多得机会来说英语，减少她们得恐惧感，通过学生间得合...
