《万以内的加、减法》教学实录一、复习目标：1、通过复习，进一步巩固万以内的加、减法的有关知识，提高学生的计算能力和估算能力。2、组织学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生进一步提高计算能力和估算能力。3、培养学生计算认真、耐心检查的良好学习习惯。二、复习重点、难点：4、进一步巩固万以内的加、减法的有关知识，提高学生的计算能力和估算能力。5、培养学生计算认真、耐心检查的良好学习习惯。教法与学法：引导法、练习法教学准备：投影仪、堂上练习三、复习过程：（一）分类梳理、总结方法笔算梳理师：这节课我们一起来复习第二单元万以内的加、减法。并相机板书课题师：给大家 3 分钟的时间看看书，我等下请同学回答这个单元我们学了哪些内容？学生自学，教师巡视【设计意图】：让学生带着问题去看书，以培养学生自学能力为目标，提高学生的整理、归纳能力。师：万以内的加法和减法，我们学过了哪些内容？生：我们学习了笔算、验算、估算、和解决问题。师根据学生的回答相机板书：笔算、估算、验算、解决问题投影两位数进位加法算式、三位数进位加法算式。师：观察上、下两行的算式有什么相同和不同吗？生：第一行是两位数加两位数，第二行是三位数和三位数。投影三位数的退位减法算式、被减数中间有 0 的退位减法算式、整百数减三位数的退位减法算式。师：再观察一下这一组，每一行算式又有什么相同和不同呢？生：相同的地方是，他们都是三位数减三位数。不同的地方是：第一行的被减数没有 0，第二行的被减数中间有 0，第三行的被减数后面有两个 0。根据学生的回答，师相机课件出示本单元的笔算知识内容。【设计意图】：通过观察算式的特征后分类，让同学们自己整理归纳出本单元笔算的所有知识点，并且深刻的明白要想使进位加、退位减的计算准确只能细心笔算，培养学生根据不同的问题灵活选择计算方法的能力。2、总结方法师：大家都归纳得很好！那么这些题目我用它来比比赛。先估算，再笔算。第一组完成第一组题，第二组完成第二组题，不同组完成不同组的计算，我们来比比赛！生独立完成并请 5 人板演师：我们看看第一题，65+78，请做题的同学来说说是怎样算的？生：估算 65+78，65 看成 70，78 看成 80，所以 65+78 约等于 150.计算 65+78，先算个位上的加 8 等于 13，个位满十向前一位进 1，个位上写3，再算十位上的 6 加 7 等于 13，13 加进位一等于 14，4 写在十位，1 写在百位。师...
